NiSe_2块体材料的制备及热电性能研究

来源 :稀有金属材料与工程 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tjhaixin2
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
结合机械合金化(MA)与放电等离子烧结(SPS)工艺制备了NiSe_2块体热电材料。研究了MA球磨时间和SPS烧结温度对NiSe_2热电材料的物相、显微组织以及电热传输性能的影响。结果表明:当转速为425 r/min,球磨40 h后合成了约45 nm的NiSe_2纳米粉体。NiSe_2粉体是一种直接禁带半导体,禁带宽度为2.653 eV,其块体呈n型导电特征。烧结温度为773 K时,NiSe_2块体材料在323 K获得最大功率因子101μW·m~(-1)·K~(-2),热导率为7.5 W·m~(-1)·K~(-1),最大ZT值为0.0045。 NiSe 2 bulk thermoelectric materials were prepared by mechanical alloying (MA) and spark plasma sintering (SPS). The effect of MA milling time and SPS sintering temperature on the phase, microstructure and electric heat transfer performance of NiSe_2 thermoelectric materials was investigated. The results show that when the rotating speed is 425 r / min, the NiSe 2 nanopowder about 45 nm is synthesized after milling for 40 h. NiSe 2 powder is a kind of direct band gap semiconductor with a forbidden band width of 2.653 eV and its bulk is n-type conductive. When the sintering temperature is 773 K, NiSe 2 bulk material obtains the maximum power factor of 101 μW · m -1 K -2 at 323 K and the thermal conductivity of 7.5 W · m -1 K ~ (-1), the maximum ZT value is 0.0045.
其他文献
咬紧牙关 坚持游泳 我的忘年交朋友杨性聪,原是云南省文山州专署文教科长,1962年被摘去“右派”帽子后,带着痔疮、前列腺炎、支气管炎等顽疾,从外县的一个农场一歪一簸地来
请顾客提供数字 1994年,法国的一位工程师开发成功一种“电脑试鞋机”,顾客坐在椅子上,净脚放在机器的一个支撑上。此时上下左右4台摄像机开始从不同角度对脚的外形进行扫描
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
《世界现行硬币图册》是由中国钱币学会编辑的钱币丛书乙种本之二 ,由中华书局出版 ,面向全国发行的一本关于钱币的重要工具书。近年来 ,一些国家发行了新的硬币 (包括中国发
“您,您这样的好人怎么……会干这个?”在陀思妥耶夫斯基的名著《罪与罚》中,主人公对朋友索菲娅承认自己杀了那个老太婆,索菲娅在震惊之余难以置信,对主人公发出了如此的疑
1912年4月15日,豪华邮轮泰坦尼克号在其处女航时撞上冰山,长眠海底。100年后的今年4月,英国国家档案馆公布了20万份与泰坦尼克号相关的档案。这些档案提供了船上幸存者和死者
国际田联从2003年起对运动员排名制度进行重大改革把原来计算运动员当年比赛最好成绩从5次改为6次。 国际田联世界排名制度于2001年正式生效,排名的计算方法按照运动员在当
最近,本刊收到不少各地读者的来信、来电、来稿。我们谨向关心、支持《经纪人》的各界朋友表示诚挚的谢意!作者、读者的深情厚意,是对本刊同仁的鼓励和鞭策:我们也真诚欢迎
大学语文课程与其他高校课程相比,不仅能够提升学生的专业能力,还能提升学生的思想政治素质,因此高职院校应当充分利用大学语文这一优势,采取合适的策略,将两方面的教育有效
为有效提高电工与电子技术课程的教学质量与效果,整体优化课程体系,课程组以建立起的多元化的教学平台为依托,整合教学内容,优化教学技术,进行立体化教材建设,注重学生实践能