语文课堂的三个回归——提高课堂教学实效的几点看法

• 作 者: 郑守云
• 机 构: 福建省闽侯县甘蔗中心小学
• 出 处: 新教师
• 发表日期: 2015年11期
• 关键词: 课堂教学实效 学习成效 学习效率 相互交叉 教学效果 文本意义 低效问题 现代科技手段 阅读教学 课程标准

<正>《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:"……同时应密切关注现代社会发展的需要,拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步养成现代社会所需要的语文素养。"课堂教学中,学生的学习成效很大程度上是取决于教师课堂教学效率,而良好的