【摘 要】
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目的观察并探讨在中医儿科教学中应用病案分析法的效果。方法选取该校2015级中医学专业两个班的学生为研究对象,将一班学生作为对照组,对其展开传统教学模式;将二班学生作为
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目的观察并探讨在中医儿科教学中应用病案分析法的效果。方法选取该校2015级中医学专业两个班的学生为研究对象,将一班学生作为对照组,对其展开传统教学模式;将二班学生作为观察组,在教学中应用病案分析法。对两组的教学效果展开对比与评价。结果①在考试成绩方面,观察组学生的理论考试及病例分析等成绩均显著高于对照组,数据差异有统计学意义(P<0.05)。②在主观问卷评价结果方面,观察组学生的中医辨证能力、文献查阅能力、临床思维能力以及学习兴趣等评分均显著高于对照组(P<0.05)。结论通过将病案分析法应用
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