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阅读教学是学生、教师、文本之间平等对话的过程。注重学生的感悟体验,让学生与教师一起"披文入境",读出感悟、读出真情,让语文课堂充满浓浓的情意,才是真正的语文教学。于平淡中预设,生成情感的个性体验;于重点句段中预设,生成情感的高潮体验;于疑难处预设,生成情感的价值体验。
文本预设,生成语文教学浓浓的情意——以《桂花雨》的教学为例谈情感生成
【摘 要】
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阅读教学是学生、教师、文本之间平等对话的过程。注重学生的感悟体验,让学生与教师一起"披文入境",读出感悟、读出真情,让语文课堂充满浓浓的情意,才是真正的语文教学。于平
【机 构】
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江苏南京市建邺路小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2018年19期
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