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PBL教学实践逐渐成为国内医学院校教学改革发展的方向之一,其对教师的要求与传统教学相比发生了很大的变化。在总结PBL教学实践基础上阐述PBL教学中教师角色功能定位,并对促进PBL教学中教师角色功能转变提出建议。
PBL教学中教师角色功能定位与思考
【摘 要】
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PBL教学实践逐渐成为国内医学院校教学改革发展的方向之一,其对教师的要求与传统教学相比发生了很大的变化。在总结PBL教学实践基础上阐述PBL教学中教师角色功能定位,并对促
【机 构】
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上海中医药大学护理学院;
【出 处】
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上海中医药大学学报
【发表日期】
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2010年01期
【基金项目】
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上海市教委重点课程建设项目(沪教委高[2008]69号)
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