【摘 要】
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本文应用合作原则,从违反其四项次准则———数量准则、质量准则、相关准则和方式准则方面分别对高校辅导员在平时思想政治教育工作中与大学生的谈话进行了会话含义分析,指出
【机 构】
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上海应用技术大学高职学院 上海 201418
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本文应用合作原则,从违反其四项次准则———数量准则、质量准则、相关准则和方式准则方面分别对高校辅导员在平时思想政治教育工作中与大学生的谈话进行了会话含义分析,指出了会话过程中的语用策略.通过典型的实例分析,发现辅导员在谈话过程中不断违反合作原则,反而可以产生特殊语用效果,更成功地实现谈话目的.从而可以为高校辅导员更有效地开展思想政治教育工作有所贡献与启示,同时对辅导员能成功的成为大学生的知心朋友和人生导师具有重要指导意义.
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