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①绿树之所以茂盛，是因为青山在风暴来袭之时将它拉在身后，使其免于遭受灾难；小草之所以葱茏，是因为绿树在烈日侵蚀之下将它掩于怀中，使其免遭曝晒……如今，陶留碗为了帮助邻居孩子丁正国，将善行传递给了儿子，使丁正国感受到了人间的温暖。人间，因善心的传递而充满芬芳。
②陈晓兰，上海一个普通的理疗科医生。她以医生之责帮助病患，十年善行的传递让她笑吟吟地站在2007年“感动中国”颁奖典礼的舞台上，光彩照人。而生活中的陈晓兰其实并不修饰自己，总是一副即将远行或远行归来风尘仆仆的样子。过去的十年，她假扮病人，以身试针，揭露了多达二十种伪劣医疗器械机背后的种种伤天害理之举，最终推动医疗主管部门出台多个法规性文件！她不是佛，却以一己之力普度众生；她不是菩萨，却时时关心黎民百姓。陈晓兰谨记自己作为一名医生的承诺，挑起维护医疗安全的重任，并帮助那些她时时挂念的病人。她说：“如果不是走上这条路，我现在只过着简单平静的生活。但我是医生，我在和生命打交道，我不能不帮助病人。” 因为她，善心得以传递，人间弱者从此沐浴在爱的阳光之下。
③还有她——柴静。身为一名记者，面对社会黑暗势力的恐吓，她一笑置之；面对死亡疾病的威胁，她一笑化之。在民众需要帮助之时，她将善心传递；在罪恶需要惩处之时，她正义凛然。真实如柴静，不是将善意压于心底，而是将助人的信念放于心头。她用纤细的臂膀，拉住罪恶的灵魂，将其曝光于正义阳光之下；她用善良的心灵，温暖受伤的心灵，将之挽救于深渊。因为她，善心得以传递，为人们带来一种强大的正能量。
④一代国学大师南怀瑾为求深入研究佛法，以普度众生。他抛下待遇优厚的工作，远离充满诱惑的世界，奔赴峨眉山大坪寺闭关。他穿上僧衣，斋戒素食，在困顿中煮字疗饥，在青灯古佛旁日夜苦读经、律，论佛家经典，然后传递仁心，赢得了人们广泛的称赞。“没有自己的文化，一个民族就不会有自信心，也不可能得到外人的尊重。”本着传播中华文化的初衷，南怀瑾终其一生都致力于做一个中国传统文化的播种人，他希望用自己的阅历和方式，让古籍中的孔孟之道重焕生机。人格因善心而伟大，社会因善行的传递而美好！因为南怀瑾的善心传递，人们的精神世界找到了归宿。
⑤正如童话诗人顾城所说：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”是的，秉持助人之心，在黑暗隧道中寻找到的光哪怕再微小，对他人来说，也是一堆熊熊燃烧的火光。
⑥人皆有善心，善在你心中。可现实生活中，有些人只想着自己得到关爱，却没有想到如何将这份善心传递给别人，这些人的品行与陈晓兰、柴静、南怀瑾等人相比，真是天壤之别呀！
⑦朋友，多关怀身边的人，也让身边的人因你的善举而去关怀别人。桃李不行，下自成蹊；下自成蹊，善终传递。将善心传递，人间必芬芳永驻！
写作思路
开篇 主体 结尾
①用三个意象排比开篇，点明主旨 ②—④列举陈晓兰、柴静、南怀瑾的例子论证观点
⑤引用顾城的诗，再一次强化论点内涵
⑥联系社会现实，形成对比，总结提升 ⑦运用呼告手法，再次强调主旨
名师点评
1.内容方面：文章结构严谨，开头先用三个意象形象诠释“善心传递”的内涵。接着引用材料并提出中心观点“让善心传递”。文中主体部分的三个分论点，层层递进，并用陈晓兰、柴静、南怀瑾做论据展开论述，素材新颖，事例典型。结尾引用顾城名句呼吁将善心传递，回应开头，首尾圆合，浑然一体。
2.表达方面：作者在论证时，或先叙后议，或夹叙夹议，或采用因果论证等，还在议论之后，辅以理论论据佐证论点，最后归纳，内容充实，思路清晰。
3.发展等级：文章语言优美，长短句式交错使用，富于变化美，比喻、排比等修辞手法比比皆是，文采斐然。
总得分：内容20分+表达20分+发展等级20分= 60分。
②陈晓兰，上海一个普通的理疗科医生。她以医生之责帮助病患，十年善行的传递让她笑吟吟地站在2007年“感动中国”颁奖典礼的舞台上，光彩照人。而生活中的陈晓兰其实并不修饰自己，总是一副即将远行或远行归来风尘仆仆的样子。过去的十年，她假扮病人，以身试针，揭露了多达二十种伪劣医疗器械机背后的种种伤天害理之举，最终推动医疗主管部门出台多个法规性文件！她不是佛，却以一己之力普度众生；她不是菩萨，却时时关心黎民百姓。陈晓兰谨记自己作为一名医生的承诺，挑起维护医疗安全的重任，并帮助那些她时时挂念的病人。她说：“如果不是走上这条路，我现在只过着简单平静的生活。但我是医生，我在和生命打交道，我不能不帮助病人。” 因为她，善心得以传递，人间弱者从此沐浴在爱的阳光之下。
③还有她——柴静。身为一名记者，面对社会黑暗势力的恐吓，她一笑置之；面对死亡疾病的威胁，她一笑化之。在民众需要帮助之时，她将善心传递；在罪恶需要惩处之时，她正义凛然。真实如柴静，不是将善意压于心底，而是将助人的信念放于心头。她用纤细的臂膀，拉住罪恶的灵魂，将其曝光于正义阳光之下；她用善良的心灵，温暖受伤的心灵，将之挽救于深渊。因为她，善心得以传递，为人们带来一种强大的正能量。
④一代国学大师南怀瑾为求深入研究佛法，以普度众生。他抛下待遇优厚的工作，远离充满诱惑的世界，奔赴峨眉山大坪寺闭关。他穿上僧衣，斋戒素食，在困顿中煮字疗饥，在青灯古佛旁日夜苦读经、律，论佛家经典，然后传递仁心，赢得了人们广泛的称赞。“没有自己的文化，一个民族就不会有自信心，也不可能得到外人的尊重。”本着传播中华文化的初衷，南怀瑾终其一生都致力于做一个中国传统文化的播种人，他希望用自己的阅历和方式，让古籍中的孔孟之道重焕生机。人格因善心而伟大，社会因善行的传递而美好！因为南怀瑾的善心传递，人们的精神世界找到了归宿。
⑤正如童话诗人顾城所说：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”是的，秉持助人之心，在黑暗隧道中寻找到的光哪怕再微小，对他人来说，也是一堆熊熊燃烧的火光。
⑥人皆有善心，善在你心中。可现实生活中，有些人只想着自己得到关爱，却没有想到如何将这份善心传递给别人，这些人的品行与陈晓兰、柴静、南怀瑾等人相比，真是天壤之别呀！
⑦朋友，多关怀身边的人，也让身边的人因你的善举而去关怀别人。桃李不行，下自成蹊；下自成蹊，善终传递。将善心传递，人间必芬芳永驻！
写作思路
开篇 主体 结尾
①用三个意象排比开篇，点明主旨 ②—④列举陈晓兰、柴静、南怀瑾的例子论证观点
⑤引用顾城的诗，再一次强化论点内涵
⑥联系社会现实，形成对比，总结提升 ⑦运用呼告手法，再次强调主旨
名师点评
1.内容方面：文章结构严谨，开头先用三个意象形象诠释“善心传递”的内涵。接着引用材料并提出中心观点“让善心传递”。文中主体部分的三个分论点，层层递进，并用陈晓兰、柴静、南怀瑾做论据展开论述，素材新颖，事例典型。结尾引用顾城名句呼吁将善心传递，回应开头，首尾圆合，浑然一体。
2.表达方面：作者在论证时，或先叙后议，或夹叙夹议，或采用因果论证等，还在议论之后，辅以理论论据佐证论点，最后归纳，内容充实，思路清晰。
3.发展等级：文章语言优美，长短句式交错使用，富于变化美，比喻、排比等修辞手法比比皆是，文采斐然。
总得分：内容20分+表达20分+发展等级20分= 60分。