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本人从大学毕业至今，一直战斗在初中数学教学的第一线，对于初中数学整体的知识体系了如指掌。最近几年开始升至高中，参与了高中数学的教学工作。在这短短几年的高中教学过程中，不时总会有所反思比对，时常感悟到：初、高中数学知识体系之间确实存在一道不小的“鸿沟”。初中毕业生跨进高中门槛之后，如何让他们快速而顺利、有趣而主动地融入高中阶段的学习？是一道值得数学同行深思的考题。我个人认为问题的关键在于如何做好初中与高中的知识衔接，是轻松、自信跨越这个“高门槛”的利器。