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高中英语课堂是高中学生接触英语、使用英语的主要场所，而教师的课堂话语是开展教学活动，传授英语知识的重要工具，因此，重视课堂话语的数量、质量、内容和形式，提高教学语言的针对性和科学性，是高中英语教师提高教学质量的有效途径。本文基于自身教学实践，通过对高中英语教师课堂话语现状进行分析，提出一定的改进策略，以期为提高高中英语课堂教学效果提供有价值的参考。