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摘 要：体育教学不但要通过锻炼增强学生的体质，更重要的是通过课堂教学培养学生的意志品质。文章从加强学生爱国主义教育、加强目的和意义教育、重视榜样教学、创设愉快情境几个方面研究体育教学中如何培养学生的意志品质。
关键词：小学；体育教学；培养；意志品质
中图分类号：G621；G623.8 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）11-0016-01
培养学生意志品质是体育教学的重要内容。体育教师不仅是塑造人类形体美的“工程师”，也是塑造人类灵魂美的“工程师”。在体育教学中，教师不但要教给学生必要的运动知识、技能，还要注重培养学生良好的意志品质。
一、加强对学生爱国主义教育，培养学生意志品质
在体育课堂上教师要经常给学生们讲述我国运动健儿为国争光的光荣事迹，让学生们知道自己的坚持不仅仅为了自己，还关系到国家的未来，民族的兴旺。在体育课上如果遇到雨天在室内上课，可以安排学生们观看相关的比赛视频。比如，奥运健儿奋勇拼搏的视频，当看到健儿们站在领奖台上让五星红旗升起的时候，学生的爱国情怀也会油然而生。教师应抓住机会进行爱国主义教育，启发学生要爱国家、爱集体，少年强则国强。
二、加强目的和意义教育，培养学生意志品质
有些学生不知道锻炼的目的和意义是什么，教师要及时对学生进行目的性教育，让学生知道自己锻炼的目的是什么，意识到参加锻炼既是增强体质、锻炼意志的需要，又是社会发展、进步的需要。因此，教师要对每节课的目标进行设计，及时告知学生学到的技能或要做的事是为了什么。例如，教授前滚翻的课堂上，教师设计了辅助小游戏前后滚动，并告诉学生这个游戏的目的是帮助学生充分热身，避免受伤，同时也是前滚翻的一部分，练好前滚翻可以帮助大家在比赛的时候避免受伤等。当孩子们明白了体育锻炼对于他们的重要性的时候，就激发了学生对体育锻炼的欲望，促进了学生行动的自觉性。
三、重视榜样教学，培养学生意志品质
体育课上教师经常使用的方法是让优秀的学生做示范。当一个学生认真学习一项技能时，教师要让他在其他学生面前做示范，以激发其他学生参与其中。例如，在学习立定跳远的时候，要挑选进步特别大的学生做展示，并询问为什么他会有这么大的进步。学生们讨论后得出结论：想学好立定跳远，就要认真参与其中、不拍困难、敢于挑战、乐于合作。榜样的力量是巨大的，学生们会因为榜样而得到启发和激励，也会因为榜样而树立信心。当然，身边的榜样很重要，明星榜样也必不可少。例如，在教学百米短跑时，可以举刘翔的事例，告訴学生不是每个人天生要去做某件事，而是认准要做的事情就要坚持去做，怀有一颗恒心，付出足够多的汗水才能获得成功。
四、创设愉快的情境，培养学生的意志品质
在体育教学中，愉快的课堂氛围、轻松的教学情境会使学生更容易融入其中，还能拉近师生之间的距离，增加师生情感的共鸣，让学生更容易接受所学内容，对于学生意志品质的培养有很大益处。同时，加以适时的鼓励，让学生体会到来自教师的肯定，使学生树立信心，从而获得克服困难的勇气。例如，在教授立定跳远时，可以设计的教学情境是小青蛙学本领：所有的学生扮成小青蛙，这一情境较适合学生的心理认知。加上老师与学生之间的互动、不同形式的竞赛、比试，让学生们感受到了乐趣，即使遇到一点小挫折，也会坚持住、不放弃。情境设计好了，教师还要注意对学生的鼓励。对那些不怕困难、敢于挑战的学生，教师要及时表扬；对那些在课上乐于助人的学生要表扬；对那些会团结同学、会合作的学生也要及时表扬。也许学生们做的这些事情微不足道，但一经教师表扬就会产生很大的反响，原本做得不够好的会做好，原本做得好的会做得更好。当然，表扬也不能只表扬优秀生，不同学生要区别对待，那些做得不够好但坚持做的同学依然要表扬。
五、精心设计难度，让学生在克服困难中形成良好的意志品质
“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。”这句诗告诉人们，容易的事情是锻炼不出人才的。体育教学中如果一味地讨学生欢心而设计学生很容易就能完成的内容，那么就失去了锻炼学生意志品质的意义。所以，教师在设计教学内容时应注意选择。课堂的内容要有一定的难度，难度也要有标准，这个标准就是：通过努力，大部分学生能够掌握所学内容。在课堂教学中应该严格要求学生、逐渐增大难度、增加运动量，使学生在克服困难的努力中逐步适应。教师也要不断鼓励学生与困难做斗争，从而培养学生良好的意志品质。例如，400米耐久跑是学生必须要学习的内容，部分学生在心里对这个项目有一种畏惧感。虽然教师在教学上有一定的难度，但是如果换一种方法，让学生从100米开始，然后增加到200米，再增加到400米，有个逐渐适应的过程，最后学生就会完成既定目标。不断克服困难，完成任务后，会培养学生相应的意志品质。
六、结束语
总之，体育教学既是思想与意志、情感与能力的较量，又是学生获得身心锻炼的教育与体验过程。在体育教学中重视意志品质的培养，是新时期教育发展的需要，是历史赋予体育工作者的使命，更是培养跨世纪合格人才的需要。因此，每位体育工作者都要不断思考，在体育教学中积极渗透对学生意志品质的培养。
参考文献：
[1]安柏明.如何在体育教学中培养学生的意志品质[J].延边教育学院学报，2009（01）.
[2]汪爱平.略论体育教学对青少年学生意志品质的培养[J].铜仁学院学报，2010（02）.
关键词：小学；体育教学；培养；意志品质
中图分类号：G621；G623.8 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）11-0016-01
培养学生意志品质是体育教学的重要内容。体育教师不仅是塑造人类形体美的“工程师”，也是塑造人类灵魂美的“工程师”。在体育教学中，教师不但要教给学生必要的运动知识、技能，还要注重培养学生良好的意志品质。
一、加强对学生爱国主义教育，培养学生意志品质
在体育课堂上教师要经常给学生们讲述我国运动健儿为国争光的光荣事迹，让学生们知道自己的坚持不仅仅为了自己，还关系到国家的未来，民族的兴旺。在体育课上如果遇到雨天在室内上课，可以安排学生们观看相关的比赛视频。比如，奥运健儿奋勇拼搏的视频，当看到健儿们站在领奖台上让五星红旗升起的时候，学生的爱国情怀也会油然而生。教师应抓住机会进行爱国主义教育，启发学生要爱国家、爱集体，少年强则国强。
二、加强目的和意义教育，培养学生意志品质
有些学生不知道锻炼的目的和意义是什么，教师要及时对学生进行目的性教育，让学生知道自己锻炼的目的是什么，意识到参加锻炼既是增强体质、锻炼意志的需要，又是社会发展、进步的需要。因此，教师要对每节课的目标进行设计，及时告知学生学到的技能或要做的事是为了什么。例如，教授前滚翻的课堂上，教师设计了辅助小游戏前后滚动，并告诉学生这个游戏的目的是帮助学生充分热身，避免受伤，同时也是前滚翻的一部分，练好前滚翻可以帮助大家在比赛的时候避免受伤等。当孩子们明白了体育锻炼对于他们的重要性的时候，就激发了学生对体育锻炼的欲望，促进了学生行动的自觉性。
三、重视榜样教学，培养学生意志品质
体育课上教师经常使用的方法是让优秀的学生做示范。当一个学生认真学习一项技能时，教师要让他在其他学生面前做示范，以激发其他学生参与其中。例如，在学习立定跳远的时候，要挑选进步特别大的学生做展示，并询问为什么他会有这么大的进步。学生们讨论后得出结论：想学好立定跳远，就要认真参与其中、不拍困难、敢于挑战、乐于合作。榜样的力量是巨大的，学生们会因为榜样而得到启发和激励，也会因为榜样而树立信心。当然，身边的榜样很重要，明星榜样也必不可少。例如，在教学百米短跑时，可以举刘翔的事例，告訴学生不是每个人天生要去做某件事，而是认准要做的事情就要坚持去做，怀有一颗恒心，付出足够多的汗水才能获得成功。
四、创设愉快的情境，培养学生的意志品质
在体育教学中，愉快的课堂氛围、轻松的教学情境会使学生更容易融入其中，还能拉近师生之间的距离，增加师生情感的共鸣，让学生更容易接受所学内容，对于学生意志品质的培养有很大益处。同时，加以适时的鼓励，让学生体会到来自教师的肯定，使学生树立信心，从而获得克服困难的勇气。例如，在教授立定跳远时，可以设计的教学情境是小青蛙学本领：所有的学生扮成小青蛙，这一情境较适合学生的心理认知。加上老师与学生之间的互动、不同形式的竞赛、比试，让学生们感受到了乐趣，即使遇到一点小挫折，也会坚持住、不放弃。情境设计好了，教师还要注意对学生的鼓励。对那些不怕困难、敢于挑战的学生，教师要及时表扬；对那些在课上乐于助人的学生要表扬；对那些会团结同学、会合作的学生也要及时表扬。也许学生们做的这些事情微不足道，但一经教师表扬就会产生很大的反响，原本做得不够好的会做好，原本做得好的会做得更好。当然，表扬也不能只表扬优秀生，不同学生要区别对待，那些做得不够好但坚持做的同学依然要表扬。
五、精心设计难度，让学生在克服困难中形成良好的意志品质
“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。”这句诗告诉人们，容易的事情是锻炼不出人才的。体育教学中如果一味地讨学生欢心而设计学生很容易就能完成的内容，那么就失去了锻炼学生意志品质的意义。所以，教师在设计教学内容时应注意选择。课堂的内容要有一定的难度，难度也要有标准，这个标准就是：通过努力，大部分学生能够掌握所学内容。在课堂教学中应该严格要求学生、逐渐增大难度、增加运动量，使学生在克服困难的努力中逐步适应。教师也要不断鼓励学生与困难做斗争，从而培养学生良好的意志品质。例如，400米耐久跑是学生必须要学习的内容，部分学生在心里对这个项目有一种畏惧感。虽然教师在教学上有一定的难度，但是如果换一种方法，让学生从100米开始，然后增加到200米，再增加到400米，有个逐渐适应的过程，最后学生就会完成既定目标。不断克服困难，完成任务后，会培养学生相应的意志品质。
六、结束语
总之，体育教学既是思想与意志、情感与能力的较量，又是学生获得身心锻炼的教育与体验过程。在体育教学中重视意志品质的培养，是新时期教育发展的需要，是历史赋予体育工作者的使命，更是培养跨世纪合格人才的需要。因此，每位体育工作者都要不断思考，在体育教学中积极渗透对学生意志品质的培养。
参考文献：
[1]安柏明.如何在体育教学中培养学生的意志品质[J].延边教育学院学报，2009（01）.
[2]汪爱平.略论体育教学对青少年学生意志品质的培养[J].铜仁学院学报，2010（02）.