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1 “问题解决，当堂测试”教学模式提出的背景1．1 新课程实施以来存在的问题笔者根据自身的实践体会、针对学科教学的听课情况及与同行的交流发现，新课程实施以来存在以下问题：难以落实的三维目标、居高不下的课业负担、依然故我的教学程式．
“问题解决，当堂测试”教学模式的探索与实践
【摘 要】
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1 “问题解决，当堂测试”教学模式提出的背景1．1 新课程实施以来存在的问题笔者根据自身的实践体会、针对学科教学的听课情况及与同行的交流发现，新课程实施以来存在以下问题：难
【机 构】
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西湖高级中学
【出 处】
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中学教研(数学)
【发表日期】
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2009年5期
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