【摘 要】
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在西藏实施素质教育的今天,人们从热闹的课堂氛围中逐步意识到小学数学教学质量的有效性方面来,改变教师传统的教学观念.著名科学家爱因斯坦说过:“提出一个问题,往往比解决
【机 构】
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西藏拉萨市墨竹工卡县唐加乡中心小学 西藏墨竹工卡 850200
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在西藏实施素质教育的今天,人们从热闹的课堂氛围中逐步意识到小学数学教学质量的有效性方面来,改变教师传统的教学观念.著名科学家爱因斯坦说过:“提出一个问题,往往比解决一个问题更重要.”有了问题,思维才有方向,才有动力.所以,在农牧区小学数学课堂教学中,老师要有目的、有意识地创设各种问题情境,才能引发学生产生认知上的冲突和困惑,引导学生在有实效的问题情境中自主学习、合作交流,激发起我们藏区小学生的探究欲望,从而获得基本的数学知识和技能.
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