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初中学习阶段是每一个初中生心理发展的初期,处于叛逆阶段的开始萌芽时期,如何将初中作业通过体验、感悟和探究让学生在一系列的改革中学会实践和思考问题的方式,在本文中笔者通过初中课后作业的改革对课堂教学中的存在的问题进行了全面的分析并找到解决方案。
体验·感悟·探究——初中作业改革的实践和思考
【摘 要】
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初中学习阶段是每一个初中生心理发展的初期,处于叛逆阶段的开始萌芽时期,如何将初中作业通过体验、感悟和探究让学生在一系列的改革中学会实践和思考问题的方式,在本文中笔
【机 构】
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山东省莱阳开发区中心中学,
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2015年26期
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