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一引言高中英语新教材侧重题材的广泛性,学生也普遍感到新教材生动有趣,然而,另一方面,由于教学内容多,课时少,教学中的仓促感时常出现,教师常带着不踏实的感觉结束一个单元的教学.特别是在处理课本剧教材时,教师更感觉到教学内容太多讲不完,学生的语言实践机会被剥夺,情感得不到激励,语言活力得不到开发的感慨.