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教育学教学通过“师生互位”教学实验，组织学生通过独立学习、小组集体研究、个人撰写教案、课堂讲解、全班讨论等活动，使学生增强学习动机，改良学习方法与习惯，丰富专业知识，提高专业技能，健全专业情意，从而培养学生的自主学习能力，最终实现学生的自主发展。
运用“师生互位”教学法引导高师生的自主学习
【摘 要】
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教育学教学通过“师生互位”教学实验，组织学生通过独立学习、小组集体研究、个人撰写教案、课堂讲解、全班讨论等活动，使学生增强学习动机，改良学习方法与习惯，丰富专业知识，提高
【机 构】
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湘南学院公共课部
【出 处】
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湖南科技学院学报
【发表日期】
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2009年4期
【基金项目】
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湘南学院教改项目《“师生互位”教学法在教育学科教学中的应用研究》（2007Y004）.
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