【摘 要】
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针对近年来高等教育和高等职业教育研究中三螺旋理论热的现象，理性地分析其内在的创新意义和价值，并从不同螺旋模型理论研究的角度，就三螺旋模型演进中的文化创新问题作相应的理
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针对近年来高等教育和高等职业教育研究中三螺旋理论热的现象，理性地分析其内在的创新意义和价值，并从不同螺旋模型理论研究的角度，就三螺旋模型演进中的文化创新问题作相应的理论阐发，以求从教育文化学的角度，解释不同要素在系统模型规制下的通联适应作用，并针对高职教育中运用三螺旋理论的文化创新问题略作探讨。
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