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在我国小学教学过程中,丰富的教学方式和诸多模式受到教师普遍重视,而数学自身所具有的科学性却被忽视了,这就导致小学数学教学严重缺失数学化的现象出现,需要教师不断提高小学教学的丰富和趣味性。本文就造成小学数学教学"数学化"缺失的原因以及应对小学数学教学"数学化"缺失的措施做简要探讨,希望小学数学化缺失现象能够得到缓解。