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高台县第二中学积极开展专递课堂的教学实践,注重构建基于学生发展核心素养的专递课堂教学评价体系.学校以专递课堂为媒介,通过网络构建了与帮扶学校之间的立交桥,促进了城乡教育的均衡发展.
语文专递课堂教学评价指标体系的探索与实践——以高台县第二中学语文阅读教学为例
【摘 要】
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高台县第二中学积极开展专递课堂的教学实践,注重构建基于学生发展核心素养的专递课堂教学评价体系.学校以专递课堂为媒介,通过网络构建了与帮扶学校之间的立交桥,促进了城乡
【机 构】
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张掖市高台县第二中学,甘肃 张掖,734300
【出 处】
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教育实践与研究
【发表日期】
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2020年5期
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