【摘 要】
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目的:编制一个适用于测量中国青少年自豪水平的工具。方法:(1)采用开放式问卷收集学生的自豪事件;再用内容分析法对收集到的事件进行评估、编码、量化,探讨引起青少年自豪的
【机 构】
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天津师范大学心理与行为研究院,天津,300074
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目的:编制一个适用于测量中国青少年自豪水平的工具。方法:(1)采用开放式问卷收集学生的自豪事件;再用内容分析法对收集到的事件进行评估、编码、量化,探讨引起青少年自豪的事件类型及特点;(2)以自豪两因素模型作为理论基础,以收集到的自豪事件作为项目编写基础,采用场景反应量表的形式编制题目并进行初测;(3)根据开放式问卷的结果,初测的项目分析和探索性因素分析结果对项目进行删减,形成正式量表;(4)对792名中学生正式施测,进行信度、结构效度检验,并以自尊量表作为预测变量探讨其校标效度。结果:(1)量表包含两个维度34个条目;(2)量表总分及各维度得分的内部一致性信度在0.876-0.912之间,重测信度在0.780-0.845之间;(3)验证性因素分析表明量表结构效度良好;(4)以自尊量表作为效标,系数为0.406,表明效标关联效度良好。结论:该量表是测量我国青少年自豪水平的有效工具。
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