【摘 要】
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课堂教学是教师与学生共同探究与领悟的过程，领悟是学习的最高境界，领悟教学是新课程课堂教学的必然要求。领悟教学具有目标生成性、情境开放性、主体自主性、过程整合性等特点
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课堂教学是教师与学生共同探究与领悟的过程，领悟是学习的最高境界，领悟教学是新课程课堂教学的必然要求。领悟教学具有目标生成性、情境开放性、主体自主性、过程整合性等特点。领悟教学的过程是使学生入境启悟、分析促悟、涵泳自悟、运用觉悟的过程。领悟教学的关键是发挥教师的主导和学生的主体地位作用，创设良好的心理氛围和领悟情境。
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