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摘 要： 美术教学的目的是培养学生的审美情趣，提高学生的欣赏能力，本文旨在对初中美术教学进行分析，阐述美术教学在提高学生审美能力方面的作用及培养学生审美能力的途径。
关键词： 初中美术教学 审美能力 培养途径
1.引言
美术教学是提高学生审美能力的一个重要方法，通过美术教学可以陶冶学生的情操，丰富学生的知识，初中美术教学要注重培养学生的自主学习能力，引导学生积极思考，通过对美术作品的赏析，提高自身的审美能力。
2.美术教学在培养学生审美能力中的作用
美术教学可以开阔学生的眼界，扩大学生的知识面，还可以陶冶学生的情操，提高学生的精神境界。美术教学的意义在于引导学生对美进行赏析，它是感觉与理解相统一的一种精神活动。想要提高学生的精神境界，美术教学是一个非常重要的途径，教师通过向学生展示一些经典的美术作品，让学生进行品评，提高学生对美丽事物的欣赏水平。
3.培养学生审美能力的途径
3.1教师转变观念
受目前应试教育的影响，很多学校只重视文化课的学习，并不重视美术类的学科。如果想要通过美术教学培养学生的审美意识，教师首先要转变观念，把美术类的学科与文化课等同起来，树立一种素质教育的教学观。在初中美术教学的课堂上，教师要给学生营造一种轻松的学习氛围，以学生为主体，启发学生主动思考。学生的阅历尚浅，对于事物的理解远没有成年人透彻，多半是通过直觉与想象综合考虑，随着知识面的扩大，技巧的提高，逐渐理解，然后进行创作。所以美术教学是一个基础，通过學习，既能提高学生的各种能力，又能提高学生的审美水平。在初中美术教学中，教师不能够对学生要求太高，应该多多地鼓励学生，观察学生画作中表达的感情，发掘新颖的绘画作品，多与学生进行交流。教师一定要转变观念，对于教学不能有主次之分，重视对美术的教学。美术是非常重要的一个学科，它与许多其他的学科都有关联，而且我们的生活也离不开它，教师要提高自己的审美素养，扩大自己的知识面，在进行授课时多与其他学科联系，培养学生的综合思维，比如可以在讲授色彩的知识时延伸一些印刷上的色彩常识或者是色调照片中的园林知识等，这样才能够更好地教导学生。
3.2多欣赏优秀作品
社会在不断发展，不断地出现许多的新鲜事物，美术作品也不例外，也发生了许多的变化。美术课是学校美术教学的一项重要内容，然而提高学生审美能力的一个重要途径就是欣赏美术作品。通过对美术作品的欣赏，我们可以体会到其中的美，通过作品与作品之间的对比，辨别出美与丑。初中教学都会安排美术教学，教师可以针对美术课本上的作品让学生欣赏，发表自己的观点。如果美术课的学时允许的话，教师就可以从课外找一些优秀的画作让学生欣赏，不要让学生觉得欣赏作品是一项任务，要鼓励学生自主学习。比如在课堂上，教师可以给出一幅作品让学生进行讨论，然后每组派代表上台说出自己的想法，或者学校定期举办一些学生的作品展，展出学生的优秀作品，通过这种形式激发学生的学习兴趣。
3.3注重开放性教学
在初中美术教学过程中，美术教师应该注意的是不能过于关注专业知识，要把美术知识与现实联系起来，让学生理解现实生活与艺术之间的关系，进而提高审美能力。教师也可以开设一些课外的欣赏课程，把学生带到大自然中，让学生进行写生或者开展一些其他形式的活动，通过对大自然中美丽事物的欣赏，了解人类对于自然的改造，体会劳动的美好。《清明上河图》反映的是北宋时期汴梁的繁荣景象，具有很高的艺术价值。这是一幅非常宏伟的作品，共分为三部分，开头部分描写的是郊野的风景，中间部分描述的是汴河两岸的贸易场景，最后一段则是对繁华的市区街道的描写。我们的教材选取的是中间部分，充分反映了当时市民阶层的生活，通过对这幅作品的教学，可以让学生体会到勤劳朴素之美、和平之美。
3.4注意课后的拓展
课后的拓展其实是对美术课程的一个延伸，对学生审美能力的培养起到辅助的作用。课后的拓展或者定期开展一些活动等都是为了提高学生的审美能力。比如在上课前五分钟，教师可以安排一个学生上台展示，展示的内容不限，绘画、戏曲、电影、美食、园林等都可以。因为教材上的信息不够充足，很难满足学生实际的需要。通过课后拓展可以让学生了解到更多与美术相关的资料和信息。在每次上课前的五分钟，都让学生展示自己了解到的内容，长此下去可以丰富学生的知识，更有助于学生对美术作品的分析与欣赏。
3.5强化交流合作
在美术教学中，教师要转变教学观念，尝试着去进行改变，针对学生的水平找出最合适的教学方法，鼓励学生进行自主学习。在上课之前，可以让学生查询一些与课程内容相关的资料，对课程的主题有一个初步的感知。学生在进行课程的准备过程中，不仅仅学到知识，而且体验到解决问题的成功感。课上教师也可以让学生之间进行交流，通过这种交流合作提高学生的水平。此外，在美术教学课堂上也要善用比较技巧，这种方法对于美术欣赏是非常重要的，对于不同的绘画品种及不同风格的作品，我们很难描述清楚。但是如果把作品放在一起进行对比，就很容易区分出来。由此可见，在美术欣赏的过程中，不要孤立地欣赏一个作品，而应与其他作品相联系，进行对比。如可将若干个作品的某些因素进行比较分析，比如作品的历史背景、绘画风格等。通过不同作品的对比，找出相同的地方，加深对作品的理解。
4.结语
初中美术教学对于培养学生的审美素养是非常重要的，通过对美术作品的学习，引导学生的审美感向，提高学生的艺术水平，为以后的发展奠定良好的基础。与此同时，教师还应注重教学方法的完善与创新，以切实提高学生的综合艺术素养。
关键词： 初中美术教学 审美能力 培养途径
1.引言
美术教学是提高学生审美能力的一个重要方法，通过美术教学可以陶冶学生的情操，丰富学生的知识，初中美术教学要注重培养学生的自主学习能力，引导学生积极思考，通过对美术作品的赏析，提高自身的审美能力。
2.美术教学在培养学生审美能力中的作用
美术教学可以开阔学生的眼界，扩大学生的知识面，还可以陶冶学生的情操，提高学生的精神境界。美术教学的意义在于引导学生对美进行赏析，它是感觉与理解相统一的一种精神活动。想要提高学生的精神境界，美术教学是一个非常重要的途径，教师通过向学生展示一些经典的美术作品，让学生进行品评，提高学生对美丽事物的欣赏水平。
3.培养学生审美能力的途径
3.1教师转变观念
受目前应试教育的影响，很多学校只重视文化课的学习，并不重视美术类的学科。如果想要通过美术教学培养学生的审美意识，教师首先要转变观念，把美术类的学科与文化课等同起来，树立一种素质教育的教学观。在初中美术教学的课堂上，教师要给学生营造一种轻松的学习氛围，以学生为主体，启发学生主动思考。学生的阅历尚浅，对于事物的理解远没有成年人透彻，多半是通过直觉与想象综合考虑，随着知识面的扩大，技巧的提高，逐渐理解，然后进行创作。所以美术教学是一个基础，通过學习，既能提高学生的各种能力，又能提高学生的审美水平。在初中美术教学中，教师不能够对学生要求太高，应该多多地鼓励学生，观察学生画作中表达的感情，发掘新颖的绘画作品，多与学生进行交流。教师一定要转变观念，对于教学不能有主次之分，重视对美术的教学。美术是非常重要的一个学科，它与许多其他的学科都有关联，而且我们的生活也离不开它，教师要提高自己的审美素养，扩大自己的知识面，在进行授课时多与其他学科联系，培养学生的综合思维，比如可以在讲授色彩的知识时延伸一些印刷上的色彩常识或者是色调照片中的园林知识等，这样才能够更好地教导学生。
3.2多欣赏优秀作品
社会在不断发展，不断地出现许多的新鲜事物，美术作品也不例外，也发生了许多的变化。美术课是学校美术教学的一项重要内容，然而提高学生审美能力的一个重要途径就是欣赏美术作品。通过对美术作品的欣赏，我们可以体会到其中的美，通过作品与作品之间的对比，辨别出美与丑。初中教学都会安排美术教学，教师可以针对美术课本上的作品让学生欣赏，发表自己的观点。如果美术课的学时允许的话，教师就可以从课外找一些优秀的画作让学生欣赏，不要让学生觉得欣赏作品是一项任务，要鼓励学生自主学习。比如在课堂上，教师可以给出一幅作品让学生进行讨论，然后每组派代表上台说出自己的想法，或者学校定期举办一些学生的作品展，展出学生的优秀作品，通过这种形式激发学生的学习兴趣。
3.3注重开放性教学
在初中美术教学过程中，美术教师应该注意的是不能过于关注专业知识，要把美术知识与现实联系起来，让学生理解现实生活与艺术之间的关系，进而提高审美能力。教师也可以开设一些课外的欣赏课程，把学生带到大自然中，让学生进行写生或者开展一些其他形式的活动，通过对大自然中美丽事物的欣赏，了解人类对于自然的改造，体会劳动的美好。《清明上河图》反映的是北宋时期汴梁的繁荣景象，具有很高的艺术价值。这是一幅非常宏伟的作品，共分为三部分，开头部分描写的是郊野的风景，中间部分描述的是汴河两岸的贸易场景，最后一段则是对繁华的市区街道的描写。我们的教材选取的是中间部分，充分反映了当时市民阶层的生活，通过对这幅作品的教学，可以让学生体会到勤劳朴素之美、和平之美。
3.4注意课后的拓展
课后的拓展其实是对美术课程的一个延伸，对学生审美能力的培养起到辅助的作用。课后的拓展或者定期开展一些活动等都是为了提高学生的审美能力。比如在上课前五分钟，教师可以安排一个学生上台展示，展示的内容不限，绘画、戏曲、电影、美食、园林等都可以。因为教材上的信息不够充足，很难满足学生实际的需要。通过课后拓展可以让学生了解到更多与美术相关的资料和信息。在每次上课前的五分钟，都让学生展示自己了解到的内容，长此下去可以丰富学生的知识，更有助于学生对美术作品的分析与欣赏。
3.5强化交流合作
在美术教学中，教师要转变教学观念，尝试着去进行改变，针对学生的水平找出最合适的教学方法，鼓励学生进行自主学习。在上课之前，可以让学生查询一些与课程内容相关的资料，对课程的主题有一个初步的感知。学生在进行课程的准备过程中，不仅仅学到知识，而且体验到解决问题的成功感。课上教师也可以让学生之间进行交流，通过这种交流合作提高学生的水平。此外，在美术教学课堂上也要善用比较技巧，这种方法对于美术欣赏是非常重要的，对于不同的绘画品种及不同风格的作品，我们很难描述清楚。但是如果把作品放在一起进行对比，就很容易区分出来。由此可见，在美术欣赏的过程中，不要孤立地欣赏一个作品，而应与其他作品相联系，进行对比。如可将若干个作品的某些因素进行比较分析，比如作品的历史背景、绘画风格等。通过不同作品的对比，找出相同的地方，加深对作品的理解。
4.结语
初中美术教学对于培养学生的审美素养是非常重要的，通过对美术作品的学习，引导学生的审美感向，提高学生的艺术水平，为以后的发展奠定良好的基础。与此同时，教师还应注重教学方法的完善与创新，以切实提高学生的综合艺术素养。