小学高年级“1+X”群文阅读教学策略探究

• 作 者: 黄晓琴
• 机 构: 山丹县东街小学
• 出 处: 甘肃教育
• 发表日期: 2021年8期
• 关键词: 小学语文 “1+X”群文阅读 意义 策略
• 基金项目: 2020年度甘肃省“十三五”教育科学规划谍题《基于部编版教材的小学高年级“1+X”群文阅读实践研究》的研究成果,课题立项号:GS[2020]GHB4495。

“1+X”群文阅读,作为一种全新的阅读教学模式,它可以激发学生阅读的兴趣,提高学生的阅读能力。那么,“1+X”群文阅读教学究竞该怎样实施呢?首先,教师要确定议题,让阅读“有方向”;其次,多法并举,让组文“有特色”;最后,要合理设计,让阅读“上格次”。唯有如此,才可以彰显它的独特魅力;唯有如此,才可以提高学生的语文核心素养。