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很多刚刚接触古诗文的学生会戏谑地将其称之为＂第二外语＂,因为除却作为文字的外形与现代汉语还保持着基本的一致性外,其很多用法、含义都与现代汉语截然不同,成为了小学语文当中的一个教学难题。很多小学生由于无法理解古诗文的含义,故而只能采取非常笨拙的方法进行背诵,这便导致学生在记忆的过程中徒增很多困难,也极容易混淆或忘记。