【摘 要】
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运用主题图来创设情境,是人教版《数学》实验教材编写的一大特色。它从学生已有的经验出发,重视学生的经验和体验,以“场景图”的形式来重现学习素材,富有儿童情趣和丰富的现
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运用主题图来创设情境,是人教版《数学》实验教材编写的一大特色。它从学生已有的经验出发,重视学生的经验和体验,以“场景图”的形式来重现学习素材,富有儿童情趣和丰富的现实意义,有利于调动学生已有的认知经验。但对其丰富的内涵,教师有时会难以理解和把握。这就需要我们在
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