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从学习水平（proficiency），学习动机（motivation）和学习态度（attitude）三个方面全面分析高职高专英语学习者的学习特征以及他们所在英语课堂的特征，以求帮助高职高专英语教师以及教育工作者在全面了解他们的基础上进行有效的教学和管理。在这些特征分析的基础上，尝试针对高职高专的英语教学提出自己的建议。