【摘 要】
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随着社会主义市场经济的变化以及学校内部管理体制改革的不断深化,不少学校有效地运用了各种管理措施,激发了广大教师的工作积极性,但在学校管理中也碰到许多新问题,或多或少
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随着社会主义市场经济的变化以及学校内部管理体制改革的不断深化,不少学校有效地运用了各种管理措施,激发了广大教师的工作积极性,但在学校管理中也碰到许多新问题,或多或少地存在着若干误区。 一、激励制度追求一个“钱”字。我们认为,要提高一所学校的教育、教学质量,教师是关键,而激励教师工作积极性的措施,当然离不开精神与物质两个方面,这两者的关系如何协调,使之发挥最大效益,应该说是学校领导值得探讨的问题。然而,以金钱为激励的管理手段,目前在一些学校却有蔓延之势。如有些学校将教师的每一项活动逐一量化,赋之以一定分值
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