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小学科学课堂上常常会出现部分学生在观察、实验时所收集的数据有失真现象。主要表现在学习态度不端正，实验过程不正确，操作方法不得当。因此，本文提出了解决小学科学实验教学中数据失真的策略，意在培养学生准确记录数据和实事求是，认真负责的科学态度。
刍议小学科学实验数据失真的成因与解决策略
【摘 要】
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小学科学课堂上常常会出现部分学生在观察、实验时所收集的数据有失真现象。主要表现在学习态度不端正，实验过程不正确，操作方法不得当。因此，本文提出了解决小学科学实验教学中
【机 构】
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吉林省农安县哈拉海镇中心小学 吉林 长春 130200
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2019年34期
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