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由于数学学科自身具有抽象性的特点，很多学生感觉枯燥乏味而不喜欢数学这一门课程。笔者认为，教师若能将数学教学与学生的生活有效地联系起来，从学生感觉比较熟悉的、感兴趣的、喜闻乐见的生活情景和事物出发，注重联系生活实践进行教学，这样不但能够有效激发学生学习对数学的兴趣，增强学生的应用意识，而且有利于降低教学难度、全面提高小学数学教学质量。