【摘 要】
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目的:探讨计划行为理论下的可视化教育在实习护生针刺伤防护中的应用效果.方法:选择2018年3月～2020年3月实习护生作为研究对象,按实习年份分为干预组(218名)和对照组(202名).
【机 构】
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扬州大学附属医院 江苏扬州 225001;扬州大学护理学院 江苏扬州 225001
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目的:探讨计划行为理论下的可视化教育在实习护生针刺伤防护中的应用效果.方法:选择2018年3月～2020年3月实习护生作为研究对象,按实习年份分为干预组(218名)和对照组(202名).对照组采用传统理论授课.干预组以计划行为理论模型为指导,采用将理论结合示范讲解、视频教育、情景模拟教育及微信平台强化教育相结合的可视化教育策略对护生进行针刺伤预防干预.实习结束后,比较两组护生认知改变以及针刺伤行为发生率.结果:实习前两组护生对针刺伤防护知识知晓率和接受培训情况无差异,岗前培训结束时干预组认知改变优于对照组,实习期间针刺伤发生率干预组低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).结论:采用计划行为理论下的可视化教育进行针刺伤预防教学可有效提高实习护生针刺伤防护知识水平,增强自我防护行为和伤后处置能力,降低针刺伤发生率.
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