“会计信息化”课堂教学有效性研究——基于“任务驱动下分组竞技”教学策略的视角

• 作 者: 单松
• 机 构: 金华职业技术学院
• 出 处: 科教导刊
• 发表日期: 2020年21期
• 关键词: 会计信息化 任务驱动 小组竞技 教学策略 accounting informatizationtask drivengroup competitionteach
• 基金项目: 浙江省教育科学规划2019年度(高校)研究课题“人工智能时代财务人才素质结构及培养路径研究”(2019SCG066),2019年高等学校国内访问学者“教师专业发展项目”课题“《会计信息化》课堂教学有效性研究——基于“任务驱动下分组竞技”教学策略的视角”(FX2019065)

“会计信息化”课程对于财务类提高财务信息化处理技能具有重要作用,但以往教学中存在翻转课堂流于形式、课堂氛围枯燥、教学方法单一、课程评价缺乏科学性等问题,严重影响了课堂教学的有效性。针对这些问题,结合教学目标,以任务驱动和小组教学法为主体,从教学内容、教学方法、课程评价三个方面构架“任务驱动下分组竞技”教学策略,并进行教学实验。