论文部分内容阅读
层次是文章内容展开的次序，它体现着作者思路开展的步骤。安排层次时，既要把各层的意思划分清楚，又要使各层之间互相连贯，以便使其成为有条理有系统的有机整体。
层次安排一般有下列几种：
一、并列地安排层次
这种方式是把各层次并列地安排起来，对先安排哪个层次后安排哪个层次没有严格的规定，即先写哪个部分都行，都不影响文章的逻辑。比如《鲸》这篇课文有七个段落，总的划分为三个层次：1、讲鲸非常大，不属于鱼类；2、讲鲸的种类；3、讲鲸的生活习性。这三个层次先写哪一个内容均可以，都不影响文章的逻辑。
二、递进地安排层次
这种方式是把层次步步深入地安排下去。比如《种子的力》，这篇文章是借种子的力来说明生命力是不可抗拒的。文章先提出世界上力气最大的是植物的种子，一颗种子发出来的“力”是“超越一切的”：接着用种子的力能分开头盖骨的事告诉人们，植物种子发出来的力大得“可怕”；接下去又讲了压在石块下面的小草掀翻石块，顽强不屈地挺出地面来的故事，告诉人们种子的力“是一种不可抗拒的力”；最后指出，种子的力实际上是一种“看不见的生命力”，有了生命力，就不会悲观，不怕阻力。文章的主题是一层一层地透露出来的。
三、有总述有分述地安排层次
这种方式一般是先提出问题，然后分别予以分析，最后总括起来加以综合。也就是按照“提出问题、分析问题、解决问题”的思路展开论述层次的。比如有这样一篇文章，题目是《为什么要学作文》。文章的开头就开门见山地提出“究竟为什么要学作文”的中心论点，然后分别予以分析：(1)学作文是打好学习基础，学习其他各门功课的需要。小学的学习是为今后的学习打基础的，其中语文是最重要的学科之一。语文的内容包括字、词、句、篇、听、说、读、写，语文学好了，学起其他功课来，就容易得多。在中学里，作文写得好的学生，一般思维清晰，分析问题的能力强，能正确迅速地理解题意，解答问题就得心应手。(2)学作文是今后参加工作，顺利完成工作任务的需要。语文(作文)同其他学科比，其社会实用性更强。当记者、当秘书、当文书、当干事，这些都是坐办公室动笔杆子的活儿，写不好文章当然不行。当教师，要备课、写教案、写学生评语、写教学经验总，结等，这些都得动笔，特别是给学生写“下水文”，更要写好。有人说当工人、农民恐怕就不需要作文了，其实不然。在日常生活中，要交流思想感情、交流生活中的体会和经验，也常要用到书面语言，连简单的应用文知识都不会，甚至写一封信也要别人代笔，这有多么苦恼?
说到这里，结论就得出来了：写好作文不仅是学生时代打基础的需要，而且是走向社会之后从事各行各业都不可缺少的基本素质和本领——所以要学好作文。
当然，有些文章也不限于以上三种形式来安排层次，那要根据文章要求适当安排。
层次安排一般有下列几种：
一、并列地安排层次
这种方式是把各层次并列地安排起来，对先安排哪个层次后安排哪个层次没有严格的规定，即先写哪个部分都行，都不影响文章的逻辑。比如《鲸》这篇课文有七个段落，总的划分为三个层次：1、讲鲸非常大，不属于鱼类；2、讲鲸的种类；3、讲鲸的生活习性。这三个层次先写哪一个内容均可以，都不影响文章的逻辑。
二、递进地安排层次
这种方式是把层次步步深入地安排下去。比如《种子的力》，这篇文章是借种子的力来说明生命力是不可抗拒的。文章先提出世界上力气最大的是植物的种子，一颗种子发出来的“力”是“超越一切的”：接着用种子的力能分开头盖骨的事告诉人们，植物种子发出来的力大得“可怕”；接下去又讲了压在石块下面的小草掀翻石块，顽强不屈地挺出地面来的故事，告诉人们种子的力“是一种不可抗拒的力”；最后指出，种子的力实际上是一种“看不见的生命力”，有了生命力，就不会悲观，不怕阻力。文章的主题是一层一层地透露出来的。
三、有总述有分述地安排层次
这种方式一般是先提出问题，然后分别予以分析，最后总括起来加以综合。也就是按照“提出问题、分析问题、解决问题”的思路展开论述层次的。比如有这样一篇文章，题目是《为什么要学作文》。文章的开头就开门见山地提出“究竟为什么要学作文”的中心论点，然后分别予以分析：(1)学作文是打好学习基础，学习其他各门功课的需要。小学的学习是为今后的学习打基础的，其中语文是最重要的学科之一。语文的内容包括字、词、句、篇、听、说、读、写，语文学好了，学起其他功课来，就容易得多。在中学里，作文写得好的学生，一般思维清晰，分析问题的能力强，能正确迅速地理解题意，解答问题就得心应手。(2)学作文是今后参加工作，顺利完成工作任务的需要。语文(作文)同其他学科比，其社会实用性更强。当记者、当秘书、当文书、当干事，这些都是坐办公室动笔杆子的活儿，写不好文章当然不行。当教师，要备课、写教案、写学生评语、写教学经验总，结等，这些都得动笔，特别是给学生写“下水文”，更要写好。有人说当工人、农民恐怕就不需要作文了，其实不然。在日常生活中，要交流思想感情、交流生活中的体会和经验，也常要用到书面语言，连简单的应用文知识都不会，甚至写一封信也要别人代笔，这有多么苦恼?
说到这里，结论就得出来了：写好作文不仅是学生时代打基础的需要，而且是走向社会之后从事各行各业都不可缺少的基本素质和本领——所以要学好作文。
当然，有些文章也不限于以上三种形式来安排层次，那要根据文章要求适当安排。