【摘 要】
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目的 比较中医和非中医高等护理院校护理实习生在实习前、中、后期的理论及操作成绩的差异,旨在为护理人才的培养提供依据.方法 整群纳入某三甲医医院2018年7-12月的护理实习
【出 处】
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目的 比较中医和非中医高等护理院校护理实习生在实习前、中、后期的理论及操作成绩的差异,旨在为护理人才的培养提供依据.方法 整群纳入某三甲医医院2018年7-12月的护理实习生272名,按照专业分为中医组96名、非中医组176名,按照学历分为中医大专组56名、中医本科组40名、非中医大专组162名及非中医本科组14名.全体护理实习生完全随机分配到各科室,且每批护生在各科室均接受相同的培训和出科考核,其中包括培训目标、课时、内容及考核标准,抽取实习第2、4、6月理论和操作成绩并进行组件和组内比较.结果 组内比较:在实习第2、4、6月,中医本科组的理论和操作成绩均稍高于中医大专组;随着实习时间的延长,非中医大专组的理论成绩呈上升趋势,中医本科组操作成绩呈上升趋势,但非中医本科组的理论和操作成绩均出现下降趋势.组间比较:在实习的第2、4、6月,中医本科组的理论和操作成绩均高于非中医组,且随着时间的延长,两组操作成绩间的差异越来越大,在实习第6月,差异比较具有统计学意义(P<0.05).结论 中西医结合的教学模式适合当前护理教育形势;加强规范化的中医护理教育教学;根据核心能力侧重点的不同选择个性化的临床实习带教方法.
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