【摘 要】
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目的 对心脏介入护理临床带教临床路径实践的情况进行全面的了解。方法 将全部护生根据其入科的确切时间划成两组,即观察组和对照组,每组均为35人,对于观察组的护生,实行临床
【机 构】
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吉林省人民医院心脏病医学诊治中心心血管内科三疗区
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目的 对心脏介入护理临床带教临床路径实践的情况进行全面的了解。方法 将全部护生根据其入科的确切时间划成两组,即观察组和对照组,每组均为35人,对于观察组的护生,实行临床路径带教这一模式,而对照组的护生,实行传统的临床带教模式。结果 观察组的技能成绩为（92.31±4.37）分、理论成绩为（93.36±4.63）分,均明显高于对照组,两组护生的技能成绩与理论成绩对比,差异有统计学意义（P﹤0.05）;观察组对教学内容、带教老师与教学方法的满意度分别是94.29%、85.71%、91.43
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