【摘 要】
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学生是课堂学习的主体，教师是课堂学习的参与者，课堂学习过程不是教师向学生的单向授受过程，而是师生之间、生生之间平等交流与合作的双向互动过程。教师的主导作用应体现为以学
【机 构】
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北京教育科学研究院基础教育科学研究所
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学生是课堂学习的主体，教师是课堂学习的参与者，课堂学习过程不是教师向学生的单向授受过程，而是师生之间、生生之间平等交流与合作的双向互动过程。教师的主导作用应体现为以学生为中心，发挥自身的知识、经验、专业特长、人文关怀等综合优势，为学生创设学习情境，参与、组织、指导学生学习的过程，使学生的素质得到充分发展。
Students are the main body of classroom learning. Teachers are participants in classroom learning. The process of classroom learning is not a one-way process of teacher's giving and receiving of students, but a two-way interactive process of equal exchange and cooperation between teachers and students. The leading role of teachers should be reflected in taking students as the center, giving full play to their comprehensive advantages such as knowledge, experience, specialty and humanistic care, creating learning situations for students, participating in, organizing and directing students 'learning so that students' qualities are fully development of.
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