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语文教材中的人物传记是培养学生感悟语言、领会思想、激励志向、熏陶美德的重要载体。小学语文教材中的人物传记教学仍有待进一步探索和研究,只有多钻研人物传记的教学方法,不断丰富它的内涵,才能更好地激活学生的阅读思维,从而不断提高学生的阅读思考能力,最终提高学生的语文素养。
小学语文人物传记教学的优化策略——以人教版教材为例
【摘 要】
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语文教材中的人物传记是培养学生感悟语言、领会思想、激励志向、熏陶美德的重要载体。小学语文教材中的人物传记教学仍有待进一步探索和研究,只有多钻研人物传记的教学方法,
【机 构】
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惠州市南坛小学实验学校
【出 处】
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语文教学通讯·D刊(学术刊)
【发表日期】
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2014年07期
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