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[摘 要：随着现代社会教育水平不断提高，越来越多的人们开始关注幼儿教育，幼儿教育能够直接影响幼儿的学习和生活，并且对幼儿今后的成长具有非常重要的影响，所以幼儿管理的质量能够直接决定着幼儿这质量。但是由于当前大部分的幼儿园在幼儿管理过程中还存在比较多的问题，尤其是对于农村幼儿园来说，管理水平不到位，很容易导致幼儿园的发展受到影响，为此必须要积极针对幼儿园管理的问题进行充分的研究，并且提出相关的解决对策。
关键词：农村幼儿园；管理水平；主要问题；解决对策]
一、农村幼儿园管理存在的不足
由于农村幼儿园先天的资质就要比城里的幼儿园较差，所以在管理的过程中会存在各种各样的问题，为此必须要针对性的进行分析。
（一）农村幼儿园缺乏科学管理
从目前来看，大部分的农村幼儿园在办学质量和办学条件方面没有明确的要求，而且也很难保证办学的条件符合相关标准。主要是因为大部分的农村幼儿园由于园长的素质偏低，对于幼儿园的管理工作开展不够重视，导致在幼儿园管理工作开展的过程中出现秩序不协调、工作层次不完善、办事经验不足等问题，而且农村幼儿园由于很难及时的获得先进的幼儿园办学管理理念，所以导致农村幼儿园的管理长期处于无序的状态。
（二）农村幼儿园的管理缺乏整体性
对于大多数的农村幼儿园来说，在在办园的过程中过分注重利益而忽视了整体的管理，尤其是不尊重儿童、没有针对幼儿的德智体美劳进行全面教育。而且大部分的农村幼儿园的园长过于注重自身的权益，忽视了相关工作人员和幼儿的权益，导致在幼儿园内部管理的过程中出现独断专制的问题，给幼儿园的正常管理造成了非常大的影响。
（三）农村幼儿园管理缺乏科学目标
由于农村幼儿园园长对于幼儿园管理缺乏正确的认识，所以很多的幼儿园管理项目和工作在开展的过程中没有制定科学完善的目标，同时也没有能够将管理目标与管理活动进行紧密结合，也不能将目标落实到具体的工作之中，导致幼儿园的管理目标缺乏可操作性。大部分的农村幼儿园在管理目标制定的过程中，也缺少一定的现实手段，所以造成农村幼儿园管理质量与管理水平受到局限。
（四）农村幼儿园管理评价不科学
对于农村幼儿园来说由于对幼儿园的质量管理评价方式过于简单，所以导致幼儿园管理评价的结果无法充分的将幼儿园的管理内容进行全面的体现，而且很多的幼儿园管理评价机制比较随意，具有明显的主观性特点，所以导致幼儿园的管理评价方式无法进行科学细致的量化。在幼儿园管理评价的过程中通常只注重结果而忽视过程，所以导致幼儿园的管理评价的可信度大大降低。
二、解决农村幼儿园管理问题的主要对策
（一）改进办园机制
在农村幼儿园开展的过程中，必须要深入根据农村地区的教育实际情况和教育特点进行分析，保证在农村幼儿园教育开展的过程中充分的发挥出一切可能运用的力量，只有这样才能够增强整个幼儿园教学管理活动的顺利开展。另外要根据农村幼儿园的实际特点在内部组织开展各项幼儿活动，丰富幼儿园的教学内容，帮助农村幼儿提高自我，同时可以通过多元化的办园方式来积极的筹措资金，保证农村幼儿园的师资力量不断壮大，进一步吸纳先进的幼儿园管理理念，提高自身的管理水平。
（二）充分发挥农村资源优势
在农村幼儿园管理的过程中必须要立足自然，帮助幼儿从小养成热爱自然的习惯，充分的挖掘田园生活的主要内容，帮助幼儿深刻的感受到自然的美好。例如在管理的过程中，要充分的运用田园课程来帮助幼儿不断的提高自己的学习能力，促使幼儿在自然课堂中锻炼自身的实践经验和水平，让幼儿真正的亲近自然，感受生活。通过充分运用自然优势能够为幼儿打造出独具特色的教学场景，帮助幼儿充分的感受到田园的乐趣，也能够让幼儿园的管理在潜移默化中不断提升。
（三）改进管理目标
科学的管理目标能够促使幼儿园的管理工作顺利开展，所以在农村幼儿园管理目标制定的过程中，必须要结合国家的相关教育标准进行分析，并且要以提高幼儿综合素质作为重要的核心在管理目标制定的过程中，也要充分的尊重职工的实际情况，保证幼儿园的管理目标具有一定的可行性，进一步促进幼儿园的管理目标有效落实。
（四）促进管理评价制度的科学完善
首先幼儿园的园长必须要充分的转变对于幼儿园管理工作的认识，并且要明确幼儿园管理评价制度的科学性与全面性在针对幼儿园管理评价的过程中，必须要根据课堂管理的实际开展情况进行判断，而不能够单纯的以结果作为评价机制，同时要确保评价工作的公平性和合理性，保障评价人员自身的品行符合标准，避免在幼儿园管理评价过程中出現不合理的问题。
总而言之，要想加强对于幼儿园教学中管理的工作，必须要全面的帮助幼儿营造良好的课堂环境。通过在课堂上或者课外为幼儿打造具有特色的创意游戏活动，能够让幼儿更好的提高对于课堂的了解，也能够减轻教师管理负担。让幼儿能够通过家校共育的方式以及社会活动的过程中，养成良好的思想道德品质，增强幼儿对于学习的认知与了解。
三、结论
通过本文针对农村幼儿园管理工作存在的问题进行分析，并且针对性的提出了解决对策，能够进一步提高农村幼儿园的办学质量和管理水平，帮助广大农村地区的幼儿从小养成良好的学习习惯，促进农村地区的教育水平不断提升。
参考文献
[1]安惠敏.浅谈案例教学法在幼儿园管理课程教学中的应用[J].职业，2018（14）：58-59.
[2]陈海英.加强管理创新，提升管理水平——5S在幼儿园管理中的运用[J].学周刊，2018（01）：184-185.
[3]徐艺桓.幼儿园管理中的主要问题与对策研究——对贵阳市幼儿园发展状况的反思[J].智能城市，2017，3（11）：60-62.
[4]王青.浅谈幼儿园管理中的主要问题与对策[J].现代经济信息，2017（07）：147.
关键词：农村幼儿园；管理水平；主要问题；解决对策]
一、农村幼儿园管理存在的不足
由于农村幼儿园先天的资质就要比城里的幼儿园较差，所以在管理的过程中会存在各种各样的问题，为此必须要针对性的进行分析。
（一）农村幼儿园缺乏科学管理
从目前来看，大部分的农村幼儿园在办学质量和办学条件方面没有明确的要求，而且也很难保证办学的条件符合相关标准。主要是因为大部分的农村幼儿园由于园长的素质偏低，对于幼儿园的管理工作开展不够重视，导致在幼儿园管理工作开展的过程中出现秩序不协调、工作层次不完善、办事经验不足等问题，而且农村幼儿园由于很难及时的获得先进的幼儿园办学管理理念，所以导致农村幼儿园的管理长期处于无序的状态。
（二）农村幼儿园的管理缺乏整体性
对于大多数的农村幼儿园来说，在在办园的过程中过分注重利益而忽视了整体的管理，尤其是不尊重儿童、没有针对幼儿的德智体美劳进行全面教育。而且大部分的农村幼儿园的园长过于注重自身的权益，忽视了相关工作人员和幼儿的权益，导致在幼儿园内部管理的过程中出现独断专制的问题，给幼儿园的正常管理造成了非常大的影响。
（三）农村幼儿园管理缺乏科学目标
由于农村幼儿园园长对于幼儿园管理缺乏正确的认识，所以很多的幼儿园管理项目和工作在开展的过程中没有制定科学完善的目标，同时也没有能够将管理目标与管理活动进行紧密结合，也不能将目标落实到具体的工作之中，导致幼儿园的管理目标缺乏可操作性。大部分的农村幼儿园在管理目标制定的过程中，也缺少一定的现实手段，所以造成农村幼儿园管理质量与管理水平受到局限。
（四）农村幼儿园管理评价不科学
对于农村幼儿园来说由于对幼儿园的质量管理评价方式过于简单，所以导致幼儿园管理评价的结果无法充分的将幼儿园的管理内容进行全面的体现，而且很多的幼儿园管理评价机制比较随意，具有明显的主观性特点，所以导致幼儿园的管理评价方式无法进行科学细致的量化。在幼儿园管理评价的过程中通常只注重结果而忽视过程，所以导致幼儿园的管理评价的可信度大大降低。
二、解决农村幼儿园管理问题的主要对策
（一）改进办园机制
在农村幼儿园开展的过程中，必须要深入根据农村地区的教育实际情况和教育特点进行分析，保证在农村幼儿园教育开展的过程中充分的发挥出一切可能运用的力量，只有这样才能够增强整个幼儿园教学管理活动的顺利开展。另外要根据农村幼儿园的实际特点在内部组织开展各项幼儿活动，丰富幼儿园的教学内容，帮助农村幼儿提高自我，同时可以通过多元化的办园方式来积极的筹措资金，保证农村幼儿园的师资力量不断壮大，进一步吸纳先进的幼儿园管理理念，提高自身的管理水平。
（二）充分发挥农村资源优势
在农村幼儿园管理的过程中必须要立足自然，帮助幼儿从小养成热爱自然的习惯，充分的挖掘田园生活的主要内容，帮助幼儿深刻的感受到自然的美好。例如在管理的过程中，要充分的运用田园课程来帮助幼儿不断的提高自己的学习能力，促使幼儿在自然课堂中锻炼自身的实践经验和水平，让幼儿真正的亲近自然，感受生活。通过充分运用自然优势能够为幼儿打造出独具特色的教学场景，帮助幼儿充分的感受到田园的乐趣，也能够让幼儿园的管理在潜移默化中不断提升。
（三）改进管理目标
科学的管理目标能够促使幼儿园的管理工作顺利开展，所以在农村幼儿园管理目标制定的过程中，必须要结合国家的相关教育标准进行分析，并且要以提高幼儿综合素质作为重要的核心在管理目标制定的过程中，也要充分的尊重职工的实际情况，保证幼儿园的管理目标具有一定的可行性，进一步促进幼儿园的管理目标有效落实。
（四）促进管理评价制度的科学完善
首先幼儿园的园长必须要充分的转变对于幼儿园管理工作的认识，并且要明确幼儿园管理评价制度的科学性与全面性在针对幼儿园管理评价的过程中，必须要根据课堂管理的实际开展情况进行判断，而不能够单纯的以结果作为评价机制，同时要确保评价工作的公平性和合理性，保障评价人员自身的品行符合标准，避免在幼儿园管理评价过程中出現不合理的问题。
总而言之，要想加强对于幼儿园教学中管理的工作，必须要全面的帮助幼儿营造良好的课堂环境。通过在课堂上或者课外为幼儿打造具有特色的创意游戏活动，能够让幼儿更好的提高对于课堂的了解，也能够减轻教师管理负担。让幼儿能够通过家校共育的方式以及社会活动的过程中，养成良好的思想道德品质，增强幼儿对于学习的认知与了解。
三、结论
通过本文针对农村幼儿园管理工作存在的问题进行分析，并且针对性的提出了解决对策，能够进一步提高农村幼儿园的办学质量和管理水平，帮助广大农村地区的幼儿从小养成良好的学习习惯，促进农村地区的教育水平不断提升。
参考文献
[1]安惠敏.浅谈案例教学法在幼儿园管理课程教学中的应用[J].职业，2018（14）：58-59.
[2]陈海英.加强管理创新，提升管理水平——5S在幼儿园管理中的运用[J].学周刊，2018（01）：184-185.
[3]徐艺桓.幼儿园管理中的主要问题与对策研究——对贵阳市幼儿园发展状况的反思[J].智能城市，2017，3（11）：60-62.
[4]王青.浅谈幼儿园管理中的主要问题与对策[J].现代经济信息，2017（07）：147.