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【摘 要】
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本文针对小学英语教学中预习低效的现状,提出了通过确定常规预习模块、设计前置作业、建立反馈评价体系、安排合理预习时间等措施,帮助学生逐步形成有效预习策略,同时培养学
【机 构】
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江苏省常熟市虞园小学;
【出 处】
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中国多媒体与网络教学学报(中旬刊)
【发表日期】
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2018年03期
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