【摘 要】
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本文以伊丽莎白.布朗宁的诗歌小说《奥罗拉.利》为蓝本,重点比较了此诗歌小说中“母亲的脸”和19世纪男性浪漫主义诗歌中的母亲形象。本文从三个方面进行分析:一、“母亲的脸
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本文以伊丽莎白.布朗宁的诗歌小说《奥罗拉.利》为蓝本,重点比较了此诗歌小说中“母亲的脸”和19世纪男性浪漫主义诗歌中的母亲形象。本文从三个方面进行分析:一、“母亲的脸”是孩子自我意识的镜子,二、男性浪漫主义诗歌中的“母亲的脸”是被物化的,三、《奥罗拉.利》中的“母亲的脸”具有女性主体性。最后得出结论:伊丽莎白.布朗宁具有强烈女性意识,力图把母亲形象还原为作为真正个体的女人,由此引发人们对女性自我、女性命运乃至整个人类的思考。
Based on Elizabeth Browning’s poem “Aurora.”, This thesis focuses on comparing the “mother’s face” in this poem and the mother’s image in 19th-century male romantic poetry. This article analyzes from three aspects: First, “mother’s face ” is a mirror of the child’s self-awareness, second, “mother’s face ” in the male romantic poetry is materialized, three, “Aurora. Lee ”in the “ mother’s face ”has a female subjectivity. Finally, it comes to the conclusion that Elizabeth Browning has a strong female consciousness and seeks to restore the image of her mother to a woman as a real individual, which leads to thinking about the feminine ego, the destiny of women and the whole human being.
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作文是语文教育中的关键点。随着新课改的实施，让学生在课堂中发挥主体作用的要求越来越深入人心，而这也是提高他们写作能力的有效方法。让学生在课堂中发挥主体性地位，可以使其形成一种良好的心理状态，提升他们的认知兴趣和学习热情，发挥学生的主体地位，让他们形成主动学习和思考的习惯是极为重要的。 但是，在发挥学生主体性的同时，也必须坚持教师的主导性作用。所谓“闻道在先”，而所闻的“道”绝不是凭空出现的。这也
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