数学魔术寓教于乐——浅析高中数学概率与统计教学方法

来源 :数理化解题研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户：xinxinde1986

【摘要】

：

高中数学对于高中学科来说是一个重点也是一个难点,其对于高考来说也是一个重点科目.对于学的好的学生来说高中数学是一个提分科目,而学习一般的学生来说高中数学反而是一门拉分的科目.高中数学和初中数学相比难度要大很多,相对来说学习起来也比较枯燥,所以教师对于高中数学的教学应注重方式.适当的引用类似于魔术的方式进行教学,让教学充满趣味,让学生爱上学数学.

【作者】

：

李君亮

【机构】

：

广东省广州市禺山高级中学

【出处】

：

数理化解题研究

【发表日期】

：

2021年24期

【关键词】

：

高中数学数学魔术教学方法

下载到本地 , 更方便阅读

下载此文赞助VIP

声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架

论文部分内容阅读

其他文献

化归思想在高中数学解题中的应用

摘要：解答高中数学习题时在数学思想的指引下能够少走弯路，提高解题效率.其中化归思想是一种重要的解题思想，在高中数学各类测试以及高考中多种考查.为使学生掌握化归的具体方法，授课中既要与学生汇总好常用的化归方法，又要注重在课堂上为学生展示化归的具体过程，使其更好的把握化归的本质，掌握化归的细节，不断提高化归思想在解题中的应用水平.　　关键词：化归思想;高中数学;解题;应用　　中图分类号：G632

期刊

化归思想高中数学解题应用

初中数学综合题的教学策略微探

摘要：综合题目作为初中数学教学中的常见题型，不仅对学生的知识综合运用能力有着较高要求，同时还具有题型灵活多变、解题方法多样等特点，对初中生来说具有较高的难度，而如何保证综合题目教学的效果，也一直都是初中数学教学的难点之一.基于此，本文对初中数学综合题的难点进行了分析，同时针对综合题目教学提出了一些建议，希望能够对广大初中数学综合题目教学提供一定借鉴.　　关键词：初中数学;综合题目;难点　　中图分

期刊

初中数学综合题目难点

在初中数学教学中培养学生逆向思维能力

摘要：所谓的逆向思维能力，顾名思义就是区别于正常思维模式的一种思考问题技巧，拥有较强逆向思维能力的人在学习新知识的时候，往往也能够从不同的角度发现问题并尝试去解决问题，有利于学生自身逻辑思维能力的完善与扩展.在初中数学教学中培养学生逆向思维能力，能够让学生具备更强大的逻辑思维能力以及问题解答能力，增强课堂教学效率.　　关键词：初中;数学;逆向思维能力　　中图分类号：G632 文献标识码：A

期刊

初中数学逆向思维能力

从大数据视角谈高中数学教学

摘要：近年来，随着信息技术的发展，大数据逐渐引起人们的重视，尤其在一些领域中的应用取得了显著成效.通过对大数据的分析，可掌握蕴含在数据后的规律，大大提高人们所做决策的正确性.基于大数据视角下进行高中数学教学，能使教学流程更加科学、高效，有助于教师对学生的学习情况与教学内容进行研判，构建更加精彩的教学流程，从而提高高中数学的教学效率，促进学生全面发展和提升.　　关键词：高中数学;大数据;课堂教学;

期刊

高中数学大数据课堂教学学习

数学猜想助解中考数学题的教学案例分析与思考

摘要：猜想是一种专门的数学用语，是一种以猜测和假设的方式将被验证的数学结论，以固定的方式描述为定理的过程.数学猜想是数学知识验证以及解答不可或缺的部分，是对于不知结论的数学叙述或数学论题进行验证的过程，数学猜想因为类比、推理和偶然发现的巧合而出现，同时又能根据一些特定的定理提升学生的数学思维.大胆的猜想能够促进数学有伟大的发现，古往今来的数学定理都是由猜想和好奇慢慢延伸而来.通过对宁波市中考数学

期刊

数学猜想中考数学题教学案例创新思考

寻找临界点巧破恒成立

摘要：“不等式恒成立求参数的取值范围问题”是考试的常见题型，本质根源在于参数变化时，函数的图像与x轴的关系出现交、切这两种临界情况，因此可通过临界值点——区间端点和切点先确定参数的范围，然后再证明命题成立.　　关键词：区间端点;切点;恒成立　　中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2021）22-0045-02　　收稿日期：2021-05-05　　作者简介：

期刊

区间端点切点恒成立

关于高三数学解题后的反思

摘要：高三是非常重要的一年，学习时间紧，学习任务重.为提高学习效率，实现解题能力的显著提升，应养成良好的解题习惯，尤其做好解题后的反思，反思解题中的不足，吸取经验教训.同时，总结相关题型特点以及不同题型的解题技巧，遇到类似的问题能够迅速的找到思路.　　关键词：高三数学;解题;反思;探讨　　中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2021）22-0021-02　

期刊

高三数学解题反思探讨

线性规划突破瓶颈

摘要：线性规划是沟通几何与代数的重要桥梁，是数形结合的集中体现.线性规划的思想可以延伸到其他的数学问题的求解过程中.解决这类问题首先应把生疏、复杂的“非”线性规划问题转化为熟知的线性规划问题.然后利用“转-画-求”三步曲求解.本文着重探讨利用线性规划思想突破瓶颈.　　关键词：线性规划;灵活运用;转化　　中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2021）22-0

期刊

线性规划灵活运用转化

高中数学教学中培养学生空间想象力的有效策略

摘要：学生空间想象力之于数学学习意义深远，教师应从夯实学生数学基础知识着手，从平面想象向立体想象过渡，巧用实际情景为培养空间想象能力提供支撑，并利用多媒体及网络技术作为辅助.唯有采用符合学生认知规律的思路，以多元方式化抽象为形象，不断提升其空间想象力.　　关键词：高中数学;基础知识;立体几何;多媒体;空间想象力　　中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（202

期刊

高中数学基础知识立体几何多媒体空间想象力

高考数学试题对于教学的导向作用探析

摘要：高中数学的教学离不开对高考试题的研究，只有掌握高考命题的规律，才能把好课堂教学的“舵向”.研究各类试题的要点，发现其与教材之间千丝万缕的联系.研究近5年的高考真题，不断优化自身教学设计.借助高考评估报告，不断调整教学方向，最大化发挥高考试题对教学的导向作用.　　关键词：命题规律;试题要点;导向作用　　中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2021）24

期刊

命题规律试题要点导向作用

数学魔术寓教于乐——浅析高中数学概率与统计教学方法

其他学术论文