论文部分内容阅读
2001中国TCDC地震学与地震工程国际培训班在云南大理举行
【机 构】
：
云南省地震局
【出 处】
：
地震研究
【发表日期】
：
2002年02期
其他文献
一、科学课堂教学争论的含义 首先，争论可以提升学生思维的品质。可以让他们更加聚精会神地参与，要求他们迅速应用学过的知识判断正误，并组织语言，陈述自己的看法等。是培养学
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
伴随着我国课程改革的不断深入，教育部门对于学生的综合能力发展给予高度重视，在初中阶段，由于初中学生的特定性，教师开展自主学习模式具有较强的操作性，并且对于新课程标准的理念
高效课堂的标准是要求学生在积极思考的过程中完成既定的教学目标。高效课堂的构建需要学生积极思考，主动学习，加强师生之间的互动。以下就高中生物，如何有效的提高课堂效率，取得
Water Resource Development in the Quaternary Ryukyu Limestone Regions of Japan: Application of the G
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
This paper presents a preliminary assessment of the hydrogeological characteristics of a karst mountainous catchment, the Suoi Muoi River catchment, in the nor
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7