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摘 要：企业党建与思想政治教育工作作为一项主要的战略任务，是一项较为繁重的工作。目前企业党建和思想政治教育工作当中存在精力投入以及资源分布不平衡的问题，应当将企业党委的积极作用进行较为充分的发挥，使企业党建与思想政治教育方面的工作的新转变得以实现。本文与实际相联系，对党委在企业党建与思想政治教育当中能发挥出作用的模式进行了相应的探讨，以期能够促进企业的人才培养。
关键词：企业党建；思想政治；教育模式
中图分类号：D64 文献标识码：A 文章编号：1004-7344（2018）24-0017-02
引 言
在中国共产党长期实践当中，政治思想教育作为一种较为成功的办法，对实际问题的处理上有着不可忽视的作用，并且成为进行一切工作的生命之源。为加强企业思想政治方面的教育，应当和党建文化进行较为紧密的联系，并且成为了企业管理当中的一大组成。伴随着全球经济一体化发展的持续加快，社会主义的市场经济已逐渐健全，而企业系统的改革发展的逐步深入，为工作人员的思想带来了极大的改变，逐步向着复杂化、多元化的方向发展，使各种新矛盾、新问题得以表现，为党政思想政治工作的进行带来了全新的挑战与机会。在新时期之下，开展企业政治思想教育运动，不可仅限于传统的教育手段和办法，应当根据企业发展的长处，创新教育模式，从而形成一个共同推进、上传下达的党政思想教育方面的網络，为促进企业社会和经济效益进行服务，对实现社会的和谐有着极其重大的意义。
1 协调融合式教学模式
据相关研究表明，协同合作作为提升国内产业技术创新的重要途径，但在实践过程当中该模式却面对着“用、研、学、产、政”的难以深度融合的问题，形成了“产学研、两张皮”的怪圈。而协调融合式教学模式指的是充分调动各个方面的积极要素，重组极具优势的资源，协调发展，将企业干部的政治思想方面工作的活力最大程度地激发出来，实现教育合力。改革开放前，因国内意识形态领域相对较为单一，并且对非社会主义的意识形态有着极大的排斥，因此，企业干部的道德思想领域是单一与封闭的，基本上没有遭受到国外文化与意识形式的影响，封闭性教育有利有弊，一方面有助于坚持社会主义的准确方向，另一方面却难以借鉴与吸收有益的经验，这样做在抑制国外不好思潮的时候，同时将其精华的部分挡在门外，对企业干部思想文化的健康稳定发展不利。相关协调融合式教育模式主要涉及的内容如图1所示。
1.1 企业干部自身
对于企业干部而言，应当保持谨慎谦虚的学习状态，确定自身的职责所在与角色定位，对各方面的知识进行持续不断的吸收，进而充实自身的素质涵养，使年轻人积极进取的精神得以充分发挥，摒弃自以为是的态度，虚心向老干部寻求指教，自主配合相关政治思想教育方面的活动，进而使自身的思想越发成熟稳重，自身人格也得以日渐高尚。
1.2 企业党委
企业党委应当积极参加企业干部有关方面的工作，对其投入真实感情，对于企业干部的政治思想教育与党建方面的工作进行认同，激发企业干部工作的热情，根据自身的感情，使企业老干部培养出主人翁的意识，使其能够对企业像对待自己的家一样，全身心的投入到工作当中，同时将其逐渐深入于企业干部当中，与之进行思想的沟通，提升他们参加相关决策的意识，使企业干部和企业党委政治思想教育与党建队伍的情感得以持续深入发展，提高企业员工的凝聚力。
1.3 党政组织
对于党政组织而言，应当始终坚持树立以人为本的教育观念，高度注重、加强服务的意识，在管理思维和理念当中表现“以受教育作为企业党委和企业干部的根本”，在实际的工作当中，要以信任、理解关心及自主尊重等主要感情形式为其建造良好的服务与工作环境，只有这样方能提升教育工作的效益。
1.4 家 庭
发扬敬老尊老的重要传统，对老一辈人的人格保持高度尊重的态度，俗话说“不听老人言，吃亏在眼前”，多听取老一辈人在为人处事、生活及学习等方面的意见，了解老一辈人的人格魅力，并灵活运用，从而对自己的言行举止进行约束。
2 并列式教育模式
并列式这一教育模式指的是在的教育整体过程当中，接受教育的企业干部与党委间并不是单向的受教育者和教育者的联系，双方应当是平等的，教育者可以是受教育者，而受教育者也可能是教育者，这是一种双向教育，他们分别扮演着的受教育者和教育者这两个角色，经过互相磨合与学习，在实际的生活当中依据实际状况进行角色的转换。对于该教育模式应当严格注重以下几点：
2.1 关 心
企业当中的老干部和受教育者都应当学会站在对方的角度去思考问题，互相学习，互相关心。企业老干部应当从企业干部的思想开始出发，对受教育者展开一些极具针对性的教育，做一些力所能及的事情，诚心诚意地为其排难解纷，以自身扎实的教学功底、良好的道德情操及博学的知识对企业干部进行感染，参加企业干部的活动，除此之外，企业老干部也应当接受企业干部的新观点、新思想，从而使自己能够与时俱进，在和企业干部的齐心协力下实现新的转变。
2.2 公 平
要对受教育者同等看待，使受教育者感受到公平公正。企业内部的老干部应当在受教者当中树立威望，而靠威信并不是指靠权力来对教育进行管理，不能分远近亲疏，也不可以以盛气凌人、居高临下的态度进行教育管理，应当听取较为及时广泛地听取他们反馈的相关信息，采取较为合理的意见，争取深入于企业干部队伍当中，使其的主观能动性得以充分发挥。
2.3 理 解
只有互相了解方能做到理解，企业老干部应当明确受教育者的生活习性、兴趣爱好、性格特点以及家庭状况等，从而使思想的沟通更为便利，实时掌控他们的思想状况。在了解基本情形的基础下，给予受教育者适当的宽容，不应当求全责备、吹毛求疵。以适合的办法指出他们的问题，并开导其进行自觉的改正。 2.4 尊 重
尊重作为做好一切工作的前提条件，只有尊重彼此的人格方能给他们的工作环境与心灵空间带来自由，从而使他们能够主动地对各项工作做到最好。
3 主从式教育模式
主从式发展模式主要在于管理者和教育者权威的树立，指引企业干部将思想动机进行改正，参加企业干部的教育活动，激发他们的工作热情，使党委的积极主动作用得以充分发挥。
企业老干部作为一个具备高奉献、高素养及高学历的队伍，在他们之间蕴含着极大的教育资源，他们所具备的威望优势、经验优势及政治优势和现代企业干部缺少对马克思主义理论体制的深入理解，缺少在社会疾苦环境当中的磨练，经历太过单一，成长过于顺畅形成了极为鲜明的比较。但是，在现代企业干部队伍当中，广泛存在主流意识不够强，价值取向偏向扭曲，理想信念相对模糊及政治信仰较为迷茫等问题，需老干部从中指引，协助他们树立马克思主义的坚定信仰与共产主义的远大抱负，形成以企业党委指引为主，企业干部进行较为积极的配合的发展模式。在该种模式当中，企业内部的老干部的教育指引占据主导位置，以极具权威性、选择性及目的性的理论进行灌输，对于企业干部的政治思想教育与党建而言，实践教育等办法有着决定性的作用，强化企业党委队伍的建设，对于企业干部政治思想教育与党建的各过程，应当严把质量关。企业干部处在从属位置，在教育整体当中有着协作配合的作用，经过企业老干部的壓迫教育进行自我批评、反思。对于企业干部的自我教育和企业老干部教育的矛盾统一体当中，受教育对象和教育人员所起到的作用是不等同的，所处的位置也各不相同，承担教育改革责任的企业老干部肩负着运用科学观念对人员进行培养的职责，在教育的整体当中是重要方面，有着支配作用，极具权威性，对怎么教、教什么有着决定性的作用，进而影响着企业干部的培养效果。该教育模式对企业老干部的要求相对较高，任务也相对更重。老干部在尽力的同时，也需企业干部们进行较为积极的配合，进而形成一个较为合理的主从式教育模式。
4 结束语
综上所述，要想将企业政治思想与党建方面的教育工作做到最好，多方面力量的配合是重中之重，形成育人合力，加强情感体验，缔造育人情景。在政治思想教育当中，应当将家庭教育作为起始点，严格注重自强能力与自立精神的培养，经过课程理论体系接受教育，同时以较为丰富的课外实践运动，对学习的空间进行拓展，党委同志的教育则是一种补充与强调，通过创建教育情景，通过各种情感体验、实践活动与理论教育方式，使企业干部追求更为高尚的情操，提高自我管理的能力以及追求个人境界，促进企业干部政治思想教育与党建的新发展。
参考文献
[1]胡晋哲.党建文化对国有企业文化建设的引领作用[J].党的生活（青海），2012（1）.
[2]廖丽萍.新形势下加强改制重组企业党建和思想政治工作的几点思考[J].南方论刊，2011（04）.
[3]韩 强.国内学者如何认识海外开展的中国共产党研究述评[J].学习论坛，2016，32（1）：22～28.
[4]何海霞.论新时期企业思想政治教育机制的构建[J].河南工业大学学报（社会科学版），2012（01）.
收稿日期：2018-7-20
关键词：企业党建；思想政治；教育模式
中图分类号：D64 文献标识码：A 文章编号：1004-7344（2018）24-0017-02
引 言
在中国共产党长期实践当中，政治思想教育作为一种较为成功的办法，对实际问题的处理上有着不可忽视的作用，并且成为进行一切工作的生命之源。为加强企业思想政治方面的教育，应当和党建文化进行较为紧密的联系，并且成为了企业管理当中的一大组成。伴随着全球经济一体化发展的持续加快，社会主义的市场经济已逐渐健全，而企业系统的改革发展的逐步深入，为工作人员的思想带来了极大的改变，逐步向着复杂化、多元化的方向发展，使各种新矛盾、新问题得以表现，为党政思想政治工作的进行带来了全新的挑战与机会。在新时期之下，开展企业政治思想教育运动，不可仅限于传统的教育手段和办法，应当根据企业发展的长处，创新教育模式，从而形成一个共同推进、上传下达的党政思想教育方面的網络，为促进企业社会和经济效益进行服务，对实现社会的和谐有着极其重大的意义。
1 协调融合式教学模式
据相关研究表明，协同合作作为提升国内产业技术创新的重要途径，但在实践过程当中该模式却面对着“用、研、学、产、政”的难以深度融合的问题，形成了“产学研、两张皮”的怪圈。而协调融合式教学模式指的是充分调动各个方面的积极要素，重组极具优势的资源，协调发展，将企业干部的政治思想方面工作的活力最大程度地激发出来，实现教育合力。改革开放前，因国内意识形态领域相对较为单一，并且对非社会主义的意识形态有着极大的排斥，因此，企业干部的道德思想领域是单一与封闭的，基本上没有遭受到国外文化与意识形式的影响，封闭性教育有利有弊，一方面有助于坚持社会主义的准确方向，另一方面却难以借鉴与吸收有益的经验，这样做在抑制国外不好思潮的时候，同时将其精华的部分挡在门外，对企业干部思想文化的健康稳定发展不利。相关协调融合式教育模式主要涉及的内容如图1所示。
1.1 企业干部自身
对于企业干部而言，应当保持谨慎谦虚的学习状态，确定自身的职责所在与角色定位，对各方面的知识进行持续不断的吸收，进而充实自身的素质涵养，使年轻人积极进取的精神得以充分发挥，摒弃自以为是的态度，虚心向老干部寻求指教，自主配合相关政治思想教育方面的活动，进而使自身的思想越发成熟稳重，自身人格也得以日渐高尚。
1.2 企业党委
企业党委应当积极参加企业干部有关方面的工作，对其投入真实感情，对于企业干部的政治思想教育与党建方面的工作进行认同，激发企业干部工作的热情，根据自身的感情，使企业老干部培养出主人翁的意识，使其能够对企业像对待自己的家一样，全身心的投入到工作当中，同时将其逐渐深入于企业干部当中，与之进行思想的沟通，提升他们参加相关决策的意识，使企业干部和企业党委政治思想教育与党建队伍的情感得以持续深入发展，提高企业员工的凝聚力。
1.3 党政组织
对于党政组织而言，应当始终坚持树立以人为本的教育观念，高度注重、加强服务的意识，在管理思维和理念当中表现“以受教育作为企业党委和企业干部的根本”，在实际的工作当中，要以信任、理解关心及自主尊重等主要感情形式为其建造良好的服务与工作环境，只有这样方能提升教育工作的效益。
1.4 家 庭
发扬敬老尊老的重要传统，对老一辈人的人格保持高度尊重的态度，俗话说“不听老人言，吃亏在眼前”，多听取老一辈人在为人处事、生活及学习等方面的意见，了解老一辈人的人格魅力，并灵活运用，从而对自己的言行举止进行约束。
2 并列式教育模式
并列式这一教育模式指的是在的教育整体过程当中，接受教育的企业干部与党委间并不是单向的受教育者和教育者的联系，双方应当是平等的，教育者可以是受教育者，而受教育者也可能是教育者，这是一种双向教育，他们分别扮演着的受教育者和教育者这两个角色，经过互相磨合与学习，在实际的生活当中依据实际状况进行角色的转换。对于该教育模式应当严格注重以下几点：
2.1 关 心
企业当中的老干部和受教育者都应当学会站在对方的角度去思考问题，互相学习，互相关心。企业老干部应当从企业干部的思想开始出发，对受教育者展开一些极具针对性的教育，做一些力所能及的事情，诚心诚意地为其排难解纷，以自身扎实的教学功底、良好的道德情操及博学的知识对企业干部进行感染，参加企业干部的活动，除此之外，企业老干部也应当接受企业干部的新观点、新思想，从而使自己能够与时俱进，在和企业干部的齐心协力下实现新的转变。
2.2 公 平
要对受教育者同等看待，使受教育者感受到公平公正。企业内部的老干部应当在受教者当中树立威望，而靠威信并不是指靠权力来对教育进行管理，不能分远近亲疏，也不可以以盛气凌人、居高临下的态度进行教育管理，应当听取较为及时广泛地听取他们反馈的相关信息，采取较为合理的意见，争取深入于企业干部队伍当中，使其的主观能动性得以充分发挥。
2.3 理 解
只有互相了解方能做到理解，企业老干部应当明确受教育者的生活习性、兴趣爱好、性格特点以及家庭状况等，从而使思想的沟通更为便利，实时掌控他们的思想状况。在了解基本情形的基础下，给予受教育者适当的宽容，不应当求全责备、吹毛求疵。以适合的办法指出他们的问题，并开导其进行自觉的改正。 2.4 尊 重
尊重作为做好一切工作的前提条件，只有尊重彼此的人格方能给他们的工作环境与心灵空间带来自由，从而使他们能够主动地对各项工作做到最好。
3 主从式教育模式
主从式发展模式主要在于管理者和教育者权威的树立，指引企业干部将思想动机进行改正，参加企业干部的教育活动，激发他们的工作热情，使党委的积极主动作用得以充分发挥。
企业老干部作为一个具备高奉献、高素养及高学历的队伍，在他们之间蕴含着极大的教育资源，他们所具备的威望优势、经验优势及政治优势和现代企业干部缺少对马克思主义理论体制的深入理解，缺少在社会疾苦环境当中的磨练，经历太过单一，成长过于顺畅形成了极为鲜明的比较。但是，在现代企业干部队伍当中，广泛存在主流意识不够强，价值取向偏向扭曲，理想信念相对模糊及政治信仰较为迷茫等问题，需老干部从中指引，协助他们树立马克思主义的坚定信仰与共产主义的远大抱负，形成以企业党委指引为主，企业干部进行较为积极的配合的发展模式。在该种模式当中，企业内部的老干部的教育指引占据主导位置，以极具权威性、选择性及目的性的理论进行灌输，对于企业干部的政治思想教育与党建而言，实践教育等办法有着决定性的作用，强化企业党委队伍的建设，对于企业干部政治思想教育与党建的各过程，应当严把质量关。企业干部处在从属位置，在教育整体当中有着协作配合的作用，经过企业老干部的壓迫教育进行自我批评、反思。对于企业干部的自我教育和企业老干部教育的矛盾统一体当中，受教育对象和教育人员所起到的作用是不等同的，所处的位置也各不相同，承担教育改革责任的企业老干部肩负着运用科学观念对人员进行培养的职责，在教育的整体当中是重要方面，有着支配作用，极具权威性，对怎么教、教什么有着决定性的作用，进而影响着企业干部的培养效果。该教育模式对企业老干部的要求相对较高，任务也相对更重。老干部在尽力的同时，也需企业干部们进行较为积极的配合，进而形成一个较为合理的主从式教育模式。
4 结束语
综上所述，要想将企业政治思想与党建方面的教育工作做到最好，多方面力量的配合是重中之重，形成育人合力，加强情感体验，缔造育人情景。在政治思想教育当中，应当将家庭教育作为起始点，严格注重自强能力与自立精神的培养，经过课程理论体系接受教育，同时以较为丰富的课外实践运动，对学习的空间进行拓展，党委同志的教育则是一种补充与强调，通过创建教育情景，通过各种情感体验、实践活动与理论教育方式，使企业干部追求更为高尚的情操，提高自我管理的能力以及追求个人境界，促进企业干部政治思想教育与党建的新发展。
参考文献
[1]胡晋哲.党建文化对国有企业文化建设的引领作用[J].党的生活（青海），2012（1）.
[2]廖丽萍.新形势下加强改制重组企业党建和思想政治工作的几点思考[J].南方论刊，2011（04）.
[3]韩 强.国内学者如何认识海外开展的中国共产党研究述评[J].学习论坛，2016，32（1）：22～28.
[4]何海霞.论新时期企业思想政治教育机制的构建[J].河南工业大学学报（社会科学版），2012（01）.
收稿日期：2018-7-20