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【摘 要】
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现代信息论认为,课堂教学是一种循序渐进的有效选取、组织、传递和运用知识信息,掌握知识、培养能力的活动。把握科学课程以全面提高每个学生科学素养的总目标是进行科学教学
【机 构】
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浙江省东阳市南溪中学,
【出 处】
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新课程(初中版)
【发表日期】
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2006年Z1期
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