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求浮力大小的问题,情境灵活,综合性强,是历届学生学习的难点.笔者从求解浮力的四种方法谈起,以科学思维的发展为导向,构建浮力认知结构模型,点出习题教学中存在的盲点,又基于“化简”思想,找出解答问题的根本.本文旨在通过教的探索,促进学生思维品质的提升.
窥探“浮力大小求解方法”背后的人生哲理
【摘 要】
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求浮力大小的问题,情境灵活,综合性强,是历届学生学习的难点.笔者从求解浮力的四种方法谈起,以科学思维的发展为导向,构建浮力认知结构模型,点出习题教学中存在的盲点,又基于
【机 构】
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衡水市桃城区教育局教研室 河北 衡水 053000;秦皇岛市第七中学 河北 秦皇岛 066000;石家庄第二外国语学校 河北 廊坊 050000
【出 处】
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理科考试研究（初中版）
【发表日期】
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2021年3期
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