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中小学阶段的班主任老师，要全面了解学生情况，取得各方面配合，就必须学会处理好与学生的关系、与任课老师的关系和与家长的关系，以保证班级管理工作信息畅通，团结协作，得心应手并取得成效。
一、协调好与学生的关系
每个鲜明独特的学生，都需要班主任与之相互适应，相互协调。协调要建立在真诚、尊重、理解、平等的基础上，以诚相待，师生间才会心理相融充分沟通，促进教学相长，班级才会形成团队的向心力和凝聚力。班主任协调自己与学生间关系的办法多种多样，个别谈话、分类交流、文体活动、评语书信等等。在一些突发事件中，班主任一定要心平气和，沉着冷静。通过协调要让学生在内心感受到：班主任老师不仅仅是知识的化身，更是他们难忘的良师益友。
二、协调好与任课教师的关系
如果说一个班级就像一架钢琴，那么，这架钢琴只有班主任和任课教师紧密配合，才能弹奏出优雅美妙的乐曲。所以，协调好与任课教师的关系，取得任课教师的支持，是班主任做好班级工作，提高教学质量的重要一环。班主任要赢得任课教师的支持，自己先要支持任课教师的工作。要尊重任课教师，积极协助任课教师在学生中树立威信。班主任与任课教师就班级学生的日常情况，经常主动沟通，既可加深了解，增进友谊，又可取得共识，统一对学生的要求，形成互相支持、密切配合的教师集体。
三、协调好与家长的关系
1、班主任及任课老师对所有家长都要有礼有节。家长不管职务高低，不管工人农民，不管子女学习成绩好坏、表现优劣，都要以礼相待，充分尊重家长。对待家长，尤其是后进生家长，千万不可像批评学生一样“妙语连珠”，更不可七嘴八舌地数落，伤害家长的自尊，忽略了实际效果。
2、班主任要重视家长会，发挥班级家长委员会的作用。充分利用家长来教育家长，家长可以通过相互之间的交流经验，相互座谈，共同为教育好孩子献计献策。班主任重在策划，为家长们牵线搭桥，提供教育和受教育的机会。家长会内容不应只局限于期中期末考试成绩的分析，因家长职业、素质、水平等相差各异，家长会应更多地指导家长如何正确教育孩子。
3、班主任要创造条件，积极家访。家访是与家长协调关系的重要途径。尽管电话联系方便快捷，即使是农村，电话手机也很普遍，但电话、家校联系本等，其作用永远替代不了老师的登门家访。在目前家访愈来愈少的情形下，班主任的家访更应做好充分准备，每次家访的目的，谈什么、怎样谈、效果会如何等都要预先周密考虑好，不可盲目或应付差事。
（作者单位合阳县黑池镇团结小学）
责任编辑 丁洪刚
一、协调好与学生的关系
每个鲜明独特的学生，都需要班主任与之相互适应，相互协调。协调要建立在真诚、尊重、理解、平等的基础上，以诚相待，师生间才会心理相融充分沟通，促进教学相长，班级才会形成团队的向心力和凝聚力。班主任协调自己与学生间关系的办法多种多样，个别谈话、分类交流、文体活动、评语书信等等。在一些突发事件中，班主任一定要心平气和，沉着冷静。通过协调要让学生在内心感受到：班主任老师不仅仅是知识的化身，更是他们难忘的良师益友。
二、协调好与任课教师的关系
如果说一个班级就像一架钢琴，那么，这架钢琴只有班主任和任课教师紧密配合，才能弹奏出优雅美妙的乐曲。所以，协调好与任课教师的关系，取得任课教师的支持，是班主任做好班级工作，提高教学质量的重要一环。班主任要赢得任课教师的支持，自己先要支持任课教师的工作。要尊重任课教师，积极协助任课教师在学生中树立威信。班主任与任课教师就班级学生的日常情况，经常主动沟通，既可加深了解，增进友谊，又可取得共识，统一对学生的要求，形成互相支持、密切配合的教师集体。
三、协调好与家长的关系
1、班主任及任课老师对所有家长都要有礼有节。家长不管职务高低，不管工人农民，不管子女学习成绩好坏、表现优劣，都要以礼相待，充分尊重家长。对待家长，尤其是后进生家长，千万不可像批评学生一样“妙语连珠”，更不可七嘴八舌地数落，伤害家长的自尊，忽略了实际效果。
2、班主任要重视家长会，发挥班级家长委员会的作用。充分利用家长来教育家长，家长可以通过相互之间的交流经验，相互座谈，共同为教育好孩子献计献策。班主任重在策划，为家长们牵线搭桥，提供教育和受教育的机会。家长会内容不应只局限于期中期末考试成绩的分析，因家长职业、素质、水平等相差各异，家长会应更多地指导家长如何正确教育孩子。
3、班主任要创造条件，积极家访。家访是与家长协调关系的重要途径。尽管电话联系方便快捷，即使是农村，电话手机也很普遍，但电话、家校联系本等，其作用永远替代不了老师的登门家访。在目前家访愈来愈少的情形下，班主任的家访更应做好充分准备，每次家访的目的，谈什么、怎样谈、效果会如何等都要预先周密考虑好，不可盲目或应付差事。
（作者单位合阳县黑池镇团结小学）
责任编辑 丁洪刚