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摘 要：随着信息时代的到来，各种数字技术、移动智能终端设备日新月益。人们已进入一个全新的数字时代，也进入了一个数字化移动学习的时代。当前移动通信日益发达的大背景下，各种以新媒体技术也在中职英语教学中，受到越来越多教师及学生的追捧。本文將就新媒体技术在中职英语教学中的运用进行分析，探讨中职英语教学途径多样化之路。
关键词：英语教学；新媒体技术；运用探究；中职
随着信息时代的来临，新媒体技术的发展速度在加快。现代的信息技术已被人们运用到社会生活的方方面面。新媒体技术也被运用到中职的英语教学实践中来，使更加丰富多样化的教学模式正渐渐在英语课上遍地开花。新媒体技术的加入，使得微信、微平台、公众号、微课等一系列新媒体形态都被相入到课堂中来，极大的提升了学生的学习兴趣及效率。
中职院校的学生在学习英语的过程中，总会遇到一些典型的英语学习障碍。如大家常常在刚开始时都对英语学习非常感兴趣，觉得它新鲜有趣。但是一旦面临有一定难度的基础性知识的积累及语法的学习时，就会渐渐地越学越没信心。如果是采用传统的教学方法，只是对学生讲解教材中的课文，要求学生背诵单词来学习等，就会使学生学不知味，无法调动学生对外语学习的兴趣及主动性。新媒体技术的运用无疑是一股新风。
一、新媒体技术运用于中职英语教学的利弊
新媒体对中职英语教育的影响是非常明显的，越来越多的学生和教师采用新媒体，做为学生学习前沿信息及改善学习的主要途径。中职英语教学活动也在顺应这一发展趋势，正努力结合各种新媒体技术，将其作为教学和传播知识的新途径，以一种学生更喜欢和乐意学的方式来提高中职英语教学效率。如今一些市场研发的教学小软件，也是使学生智能终端设备上自主学习教师布置的英语作业，能够通过微课自主决定学习的场所及时间点。
当然，新媒体技术一直是一把双刃剑。它能够使学生通过新媒体平台，更便捷、更及时的获取各类信息，但也会有一些对中职学生无益的信息在传播。如信息交流变得更开放，交流更便利，使一些传统的课堂模式被打破，也容易使学生的学习环境受到更多的干扰。因此，这些新变化都是对中职英语传统教学活动的一种挑战。简言之，新媒体技术引入教学活动，既会传播好的东西，也会传播坏的东西，如果正常引导学生趋利避害也非常重要。
二、中职英语教学中合理使用新媒体技术新途径
中职英语教学活动与新媒体结合，是对英语教学教育模式的一种创新。当前主要有如下一些合理使用新媒体技术途径，挑选同种最典型最有成效的进行展示。
1.微课在中职英语教学活动中的运用
微课，是一种精心设计的信息化教学小视频，它能方便学习者进行自主学习，也可以在移动智能终端设备上使用。教师通过微课，将教学活动中的一个个知识点及相关教学环节进行更简洁的完整呈现。微课不仅适合于自主学习，也非常适合于正规的英语课堂教学。
微课在中职英语教学中使用，优势是非常明显的。首先，它是经过精心设计的信息化教学小视频，结构紧凑精彩。其次，它的播放载体更有普适性，电脑、智能手机、教学投影设备等都可以使用。再次，它非常简短不冗长，最多三四十分钟，短的则只有几分钟。最后，它是一个个完整的教学活动展示视频。这些优势，无疑使其在中职英语教学中很受欢迎。
2.配套教学活动研发的各类师生互动型学习软件
信息时代的来临，有一个特点就是人手一部智能手机。同时，无论是教师和学生都非常热衷于各类新的应用APP，或一些交互性交流平台的运用，如微信公众号等。中职英语教学活动同样可以通过如师生互动型的教学软件，以班级为单位，每天为学生布置英语作业。
如，学生只要打开APP，就能自主决定何时开始英语学习，如对着软件中的领读发音，读单词，读课文。软件会通过学生学习活动及时评判学生的发音问题。
三、关于中职英语教学活动中微课应用的探讨
近年来，随着信息技术的发展和教育观念的改革，微课与翻转课堂已成为教育领域的一个研究及实践热点。中职英语教学活动中，如何将微课与知识学习相合，实现学生英语基础知识的学习，更充分地实现知识的内化与输出，已成为教师运用新媒体技术的一个典型。
如果中职英语教学活动中的影视鉴赏类教学环节，老师常常就是给学生放一下影片，简单讲一下影片中涉及的相关英语知识。教学活动中，老师也会设计一些互动环节，但学习多不喜欢这种传统的授课方式，参与度极低。这种以教师为主导，学生被动听与看的教学模式，并不能激起学习英语的兴趣和热情，也使此类课程教学效果大打折扣。
信息化技术正日新月益的发展着，一些社会性的信息化工具，如微信、微平台、教学应用APP等都纷纷成为学生们常用的工具。微课可以在这些平台及工具上展示，可以让学生自主决定学习时间及场所，这些都显示了新媒体技术在中职英语教学中的应用前景广泛。为了适合信息化时代的新要求，中职英语教学改革可充分运用新媒体技术来提升教学效果。
综上所述，随着新媒体技术日新月益的发展，更多中职院校在英语教学中，正充分运用微课，英语教学软件APP等新媒体形态，更形象化地展示教学活动，为教学改革带来新风气，将学习的主动权由教师转到了学生手中。同时，基于新媒体技术的移动学习、在线学习、远程学习等形式的运用，新媒体技术将使中职英语教学迎来学生自主学习的新时代。
参考文献
[1]愈华玉.微课视频的制作和设计原则[J].中学课程辅导，2015（05）.
[2]徐琪.多媒体在中职英语教学研究中的应用研究[J].魅力中国，2013（02）.
[3]陈英.谈谈微课在中职英语教学中的应用[J].科学时代，2015（03）.
作者简介
韦红（1968—），广西工业职业技术学院教师，本科学历，研究方向：英语教学应用与研究。
关键词：英语教学；新媒体技术；运用探究；中职
随着信息时代的来临，新媒体技术的发展速度在加快。现代的信息技术已被人们运用到社会生活的方方面面。新媒体技术也被运用到中职的英语教学实践中来，使更加丰富多样化的教学模式正渐渐在英语课上遍地开花。新媒体技术的加入，使得微信、微平台、公众号、微课等一系列新媒体形态都被相入到课堂中来，极大的提升了学生的学习兴趣及效率。
中职院校的学生在学习英语的过程中，总会遇到一些典型的英语学习障碍。如大家常常在刚开始时都对英语学习非常感兴趣，觉得它新鲜有趣。但是一旦面临有一定难度的基础性知识的积累及语法的学习时，就会渐渐地越学越没信心。如果是采用传统的教学方法，只是对学生讲解教材中的课文，要求学生背诵单词来学习等，就会使学生学不知味，无法调动学生对外语学习的兴趣及主动性。新媒体技术的运用无疑是一股新风。
一、新媒体技术运用于中职英语教学的利弊
新媒体对中职英语教育的影响是非常明显的，越来越多的学生和教师采用新媒体，做为学生学习前沿信息及改善学习的主要途径。中职英语教学活动也在顺应这一发展趋势，正努力结合各种新媒体技术，将其作为教学和传播知识的新途径，以一种学生更喜欢和乐意学的方式来提高中职英语教学效率。如今一些市场研发的教学小软件，也是使学生智能终端设备上自主学习教师布置的英语作业，能够通过微课自主决定学习的场所及时间点。
当然，新媒体技术一直是一把双刃剑。它能够使学生通过新媒体平台，更便捷、更及时的获取各类信息，但也会有一些对中职学生无益的信息在传播。如信息交流变得更开放，交流更便利，使一些传统的课堂模式被打破，也容易使学生的学习环境受到更多的干扰。因此，这些新变化都是对中职英语传统教学活动的一种挑战。简言之，新媒体技术引入教学活动，既会传播好的东西，也会传播坏的东西，如果正常引导学生趋利避害也非常重要。
二、中职英语教学中合理使用新媒体技术新途径
中职英语教学活动与新媒体结合，是对英语教学教育模式的一种创新。当前主要有如下一些合理使用新媒体技术途径，挑选同种最典型最有成效的进行展示。
1.微课在中职英语教学活动中的运用
微课，是一种精心设计的信息化教学小视频，它能方便学习者进行自主学习，也可以在移动智能终端设备上使用。教师通过微课，将教学活动中的一个个知识点及相关教学环节进行更简洁的完整呈现。微课不仅适合于自主学习，也非常适合于正规的英语课堂教学。
微课在中职英语教学中使用，优势是非常明显的。首先，它是经过精心设计的信息化教学小视频，结构紧凑精彩。其次，它的播放载体更有普适性，电脑、智能手机、教学投影设备等都可以使用。再次，它非常简短不冗长，最多三四十分钟，短的则只有几分钟。最后，它是一个个完整的教学活动展示视频。这些优势，无疑使其在中职英语教学中很受欢迎。
2.配套教学活动研发的各类师生互动型学习软件
信息时代的来临，有一个特点就是人手一部智能手机。同时，无论是教师和学生都非常热衷于各类新的应用APP，或一些交互性交流平台的运用，如微信公众号等。中职英语教学活动同样可以通过如师生互动型的教学软件，以班级为单位，每天为学生布置英语作业。
如，学生只要打开APP，就能自主决定何时开始英语学习，如对着软件中的领读发音，读单词，读课文。软件会通过学生学习活动及时评判学生的发音问题。
三、关于中职英语教学活动中微课应用的探讨
近年来，随着信息技术的发展和教育观念的改革，微课与翻转课堂已成为教育领域的一个研究及实践热点。中职英语教学活动中，如何将微课与知识学习相合，实现学生英语基础知识的学习，更充分地实现知识的内化与输出，已成为教师运用新媒体技术的一个典型。
如果中职英语教学活动中的影视鉴赏类教学环节，老师常常就是给学生放一下影片，简单讲一下影片中涉及的相关英语知识。教学活动中，老师也会设计一些互动环节，但学习多不喜欢这种传统的授课方式，参与度极低。这种以教师为主导，学生被动听与看的教学模式，并不能激起学习英语的兴趣和热情，也使此类课程教学效果大打折扣。
信息化技术正日新月益的发展着，一些社会性的信息化工具，如微信、微平台、教学应用APP等都纷纷成为学生们常用的工具。微课可以在这些平台及工具上展示，可以让学生自主决定学习时间及场所，这些都显示了新媒体技术在中职英语教学中的应用前景广泛。为了适合信息化时代的新要求，中职英语教学改革可充分运用新媒体技术来提升教学效果。
综上所述，随着新媒体技术日新月益的发展，更多中职院校在英语教学中，正充分运用微课，英语教学软件APP等新媒体形态，更形象化地展示教学活动，为教学改革带来新风气，将学习的主动权由教师转到了学生手中。同时，基于新媒体技术的移动学习、在线学习、远程学习等形式的运用，新媒体技术将使中职英语教学迎来学生自主学习的新时代。
参考文献
[1]愈华玉.微课视频的制作和设计原则[J].中学课程辅导，2015（05）.
[2]徐琪.多媒体在中职英语教学研究中的应用研究[J].魅力中国，2013（02）.
[3]陈英.谈谈微课在中职英语教学中的应用[J].科学时代，2015（03）.
作者简介
韦红（1968—），广西工业职业技术学院教师，本科学历，研究方向：英语教学应用与研究。