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为了达成新世纪的整体教育目标，必然要建构以学习者全人发展及终身学习为中心的教育体系。落到课程的层次，要照应“全人发展”的目的，无论是课程目的，内容，教学方法与评估等，都需要呈现多元，多变的动态态势，而针对“终身学习”的目的，课程的各个方面也要以培养学生独立学习的能力为主。这些主导原则也成为了建构香港新世纪小学语文课程的基础。