【摘 要】
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现在我们的阅读教学,注重学生的自读自悟,关注学生的情感体验,这是尊重学生阅读行为的巨大进步。但同时,我们的阅读也需要“咬文嚼字”。如何咀嚼文字,还阅读以本色呢?笔者以
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现在我们的阅读教学,注重学生的自读自悟,关注学生的情感体验,这是尊重学生阅读行为的巨大进步。但同时,我们的阅读也需要“咬文嚼字”。如何咀嚼文字,还阅读以本色呢?笔者以《湖心亭看雪》为例,谈一谈如何在阅读中“咬文嚼字”。
Now our reading teaching, pay attention to the students self-read self-awareness, concerned about the emotional experience of students, which is to respect the great progress of students’ reading behavior. But at the same time, our reading also needs “bite the word”. How to chew the text, but also to read the color? The author of “Lake pavilion to see the snow,” for example, talk about how to read “bite the word ”.
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