【摘 要】
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“三教改革”背景下,基于在线学习与在线实训相结合、合作学习与自主学习并行、时效性和层次性兼顾等原则,在高职“外贸英语函电”课程中构建“在线学习+课堂教学+在线实训”的SPOC混合式教学模式,能有效地改革教学内容,创建基于双平台的“互联网+”的创新性教学方法,提升教师信息化教学能力,有助于推动该课程的教学改革。
【基金项目】
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浙江省高等教育“十三五”第二批教学改革研究项目“基于‘三教改革’视角的高职《跨文化交际》课程思政研究与实践”(编号:jg20190890)。
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“三教改革”背景下,基于在线学习与在线实训相结合、合作学习与自主学习并行、时效性和层次性兼顾等原则,在高职“外贸英语函电”课程中构建“在线学习+课堂教学+在线实训”的SPOC混合式教学模式,能有效地改革教学内容,创建基于双平台的“互联网+”的创新性教学方法,提升教师信息化教学能力,有助于推动该课程的教学改革。
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