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高等数学是工科院校的基础课程，是学生学习专业课程的理论支撑。但在新形势下，如何突破传统教学模式的桎梏，进一步提高学生学习高等数学的积极性，增强对于高等数学的应用能力、研究能力是摆在教师面前亟待解决的问题。本文对此进行了分析探讨。
新形势下高等数学教学模式改革探讨
【摘 要】
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高等数学是工科院校的基础课程，是学生学习专业课程的理论支撑。但在新形势下，如何突破传统教学模式的桎梏，进一步提高学生学习高等数学的积极性，增强对于高等数学的应用能力、研
【机 构】
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安徽工程大学数理学院
【出 处】
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赤峰学院学报：自然科学版
【发表日期】
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2016年20期
【基金项目】
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安徽省自然科学基金（No.1408085QA09）,安徽省优秀青年基金（No.2013SQRL033ZD）
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