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摘 要: 目前我国大学毕业生就业数量不断增长,但同时,大学生“一毕业就失业”的现象屡见不鲜。面对众多的大学毕业生,仍然有许多企业发出了无人可用的呼声,社会上出现了大量的“有人无岗”和“有岗无人”局面。由此可见,当前高校的就业指导工作和就业形势之间有着一定的不适应。高校辅导员在当前的大学生就业指导工作中地位突出。
关键词: 高校辅导员 就业指导工作 完善
近年来,我国高校招生规模不断扩大,得到社会的普遍欢迎,也使高校得到前所未有的发展。目前,普通高校毕业生人数已经由上世纪末的每年不到100万人,发展到了600多万人。2010年,高校毕业生人数创历史新高,加上前几年未就业的毕业生存量,以及国际金融危机的蔓延,大学生就业更是难上加难。教育部部长袁贵仁在2010年全国普通高校毕业生就业工作视频会议上就曾经直言:国际金融危机对我国就业的不利影响还没有消除,如果说2009年是我国经济最困难的一年,2010年可能是最复杂的一年,整个宏观层面就业形势就很严峻。2010年的毕业生人数630万,再加上往届没有实现就业的,需要就业的毕业生数量之大可想而知。
面对如此形势,近年来国家、各级省市政府及高校自身采取了种种措施帮助应届毕业生就业:团中央、教育部等四部门从2003年起组织实施了“大学生志愿服务西部计划”;中组部、原人事部、教育部等八部门从2006年开始组织实施了“三支一扶”(支教、支农、支医和扶贫)计划;教育部等四部门从2006年开始组织实施了“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”;中组部、教育部等四部门从2008年起组织实施了“选聘高校毕业生到乡村任职”工作。
不少地方省市政府也加大经费投入,购买就业岗位:云南投入2亿元购买3万个公益岗位;甘肃安排2亿元安排1万基层岗位;江苏等地率先出台地方学费补偿和贷款代偿政策;浙江新增2万个社工岗位和1万个农村就业岗位;上海、陕西等地出台创业零首付、免征相关税费、较大额度贷款等鼓励政策;浙江探索引入市场机制,对贫困毕业生提供就业帮扶,切实提高其就业竞争力。
各高校也已普遍建立了毕业生就业指导机构,开设了相关就业指导课程。高校毕业生在校期间,可以到学校就业指导中心等部门获得就业咨询、用人单位招聘及实习实训信息、求职技巧及实用技能培训、职业生涯辅导、毕业生推荐、实习实践能力培训和就业手续办理等多项就业指导和服务。
随着这些政策措施的深入实施,目前我国大学毕业生就业数量不断增长。但同时,大学生“一毕业就失业”的现象仍屡见不鲜。面对众多的大学毕业生,仍然有许多企业发出了无人可用的叹声,社会上出现了大量的“有人无岗”和“有岗无人”局面。由此可见,当前高校的就业指导工作和当前的就业形势之间有着一定的不适应,作为一名工作在学工第一线的高校辅导员,我认为就业指导工作还应从以下几个方面加以完善。
一、加强学生职业生涯规划指导,辅导员需与专业教师紧密结合
在工作中,我们常常看到一些学生今天说我以后想做什么什么工作,明天又换了一个目标,有了另一个想法,对自己究竟能做什么工作,自己的专业主要和哪些工作对口等问题一无所知,到了大四了,急了,就到处投简历,结果对用人单位提出的“你觉得你适合什么工作”、“你对你的职业生涯有什么规划”之类的问题往往措手不及。针对这个问题,高校就业指导工作可以尽早开始,从大一刚进校的新生专业介绍时起,就应该把职业规划的理念灌输给每一名学生,让学生了解专业信息,知道专业前景,能够系统地分析本专业发展的一些状况,进而实现对自己未来职业的区域定位;同时通过接下来几年专业课程的学习,对各自职业兴趣、性格与价值取向及各种职业能力的分析与了解,使学生能够充分认识自我、客观评价自我,掌握规划自己职业方向和目标的技巧,从而进行合理的人生定位。这样,在四年的大学学习过程中,学生可以有针对性地摄取知识,到大四毕业时,也可以目标明确,有针对性地去争取自己擅长的职位。
目前而言,大多数高校的就业指导课程会由辅导员进行授课。虽然辅导员具有熟悉学生心理、善于调动学生积极性等优势,但是,由于大部分辅导员都不是相关专业毕业的,缺乏与学生所学专业相关的知识,因而很难把职业生涯规划理论与专业知识很好地融会贯通,就业指导也因此课往往只是泛泛而谈,没有专业的针对性,学生很难将就业问题和自己的所学专业联系起来,缺乏具体的与职业规划紧密联系的指导。所以,如何把职业生涯规划理论与专业课程相结合,是就业指导课程的一大问题。对此,我认为辅导员需与专业教师紧密联系,由双方共同完成“全程式就业指导”。具体说,对于一年级的学生,主要是指导学生如何适应大学生活,系统介绍专业与职业之间的关系,以及职业的要求;对于二年级的学生,主要侧重引导学生学会如何塑造和完善自己,努力建立扎实的基础知识和合理的知识结构,正确认识自己;对于三年级的学生,就要指导他们根据自己的个性特点,努力拓宽知识面、提高能力、增强就业的自主性和对自己的将来做出决策的能力;而到了四年级,则应该根据他们择业期的特点和困惑,主要进行政策、技巧、心理测试等方面的指导。四个阶段相互贯通,有机连接,形成较为完善的就业指导体系,在不同的阶段,不同时间告诉学生为了就业他们应该做些什么。
二、理论结合实际,校园联系企业
就业难不是高校依靠自身力量就能够解决好的,高校要加强就业指导工作系统,就要面对现实、面向社会,经常与地方政府和企业加强沟通,不断寻求合作,形成“产销”对路的就业链。只有有目的、有针对性地把高校就业指导与社会职业指导有机结合起来,通过各种手段,最大限度地发挥高校的主动性和能动性,充分利用社会有效资源,才能真正使供给和需求达到最大的结合,最大限度地解决学生就业难的问题。
现在的很多企业常常感叹招不到合适的人,本科生比技校生、高职生更难找工作,很大程度上是因为高校培养出来的学生与企业所需要的职员有差距。这种差距,不是因为高校培养出来的学生本身素质造成的,很大程度上是因为高校与企业与社会各方面信息的不对称而造成的。学校完全可以和企业联合,从开始专业课的时候就接受企业指导,按照企业需求去培养学生的专业技能和实践能力,到了高年级,可以联合企业组织学生进行实习、请用人单位进行模拟招聘等,给学生直接的就业经验。
三、充分利用网络资源,开展个性化咨询
目前来说,高校就业指导课程主要集中在学生大四这一年。具体来说,最后一学期高校毕业生就业工作的主要内容有:毕业实习、毕业答辩、收发招聘信息、就业指导、就业推荐、就业派遣(户口、档案、党/团籍、整理转出等)、文明离校手续、毕业聚餐与典礼、证书发放、就业跟踪报批等。而学生在这一年时间中,还要进行毕业设计、课程考核、找工作,等等,由于时间精力的有限,加上现在网络的发展,大多数高校学生现在主要利用网络资源来搜集和获取相关就业信息。
高校完全可以利用网络来充分开展一些个性化的就业咨询服务。比如安排专门的教师开展网络咨询,这样不仅可以促进师生间交流,而且可以方便学生解决一些就业过程中的问题,帮助他们拓宽视野、调整就业心态。另外,可以尝试在往届校友中征求一定的兼职辅导员,将他们的职位和网络联系方式公布出来,安排固定时间给对他们相近职位感兴趣的在校学生进行网络咨询。这些校友,是应届生的师姐师兄,往往他们的在校期间的经验和工作领域的经验都是现在的应届生所渴求的,由他们对这些在校学生进行学习、求职准备等各个方面指导,比专职教师更亲切,更有说服力。如果这种方式能够推行,一届一届学生交接下去,形成一种极好的良性循环,对高校的就业指导工作将会形成极大的推动力。
总而言之,高校的毕业生就业指导工作任重而道远。当前高校辅导员要用创新精神指导就业工作,提高学生的综合素质,丰富学生的就业知识,增强学生的就业能力,有的放矢地指导他们在社会中找到适合自己的位置,并尽快适应工作,融入社会群体健康地发展。
参考文献:
[1]中国教育在线.2010大学生就业指导手册.
[2]李桂英.大学生就业指导应从入学开始[J].人才开发,2004,(3).
[3]葛轶群等.关于高校大学生就业指导工作的一点思考[J].化工高等教育,2005,(4).
[4]刘向晖.大学生全程就业指导工作的思考[J].琼州学院学报,2009.8.
[5]裴九雄.对高校毕业生就业工作的思考[J].科技情报的开发与经济,2009,(26).
关键词: 高校辅导员 就业指导工作 完善
近年来,我国高校招生规模不断扩大,得到社会的普遍欢迎,也使高校得到前所未有的发展。目前,普通高校毕业生人数已经由上世纪末的每年不到100万人,发展到了600多万人。2010年,高校毕业生人数创历史新高,加上前几年未就业的毕业生存量,以及国际金融危机的蔓延,大学生就业更是难上加难。教育部部长袁贵仁在2010年全国普通高校毕业生就业工作视频会议上就曾经直言:国际金融危机对我国就业的不利影响还没有消除,如果说2009年是我国经济最困难的一年,2010年可能是最复杂的一年,整个宏观层面就业形势就很严峻。2010年的毕业生人数630万,再加上往届没有实现就业的,需要就业的毕业生数量之大可想而知。
面对如此形势,近年来国家、各级省市政府及高校自身采取了种种措施帮助应届毕业生就业:团中央、教育部等四部门从2003年起组织实施了“大学生志愿服务西部计划”;中组部、原人事部、教育部等八部门从2006年开始组织实施了“三支一扶”(支教、支农、支医和扶贫)计划;教育部等四部门从2006年开始组织实施了“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”;中组部、教育部等四部门从2008年起组织实施了“选聘高校毕业生到乡村任职”工作。
不少地方省市政府也加大经费投入,购买就业岗位:云南投入2亿元购买3万个公益岗位;甘肃安排2亿元安排1万基层岗位;江苏等地率先出台地方学费补偿和贷款代偿政策;浙江新增2万个社工岗位和1万个农村就业岗位;上海、陕西等地出台创业零首付、免征相关税费、较大额度贷款等鼓励政策;浙江探索引入市场机制,对贫困毕业生提供就业帮扶,切实提高其就业竞争力。
各高校也已普遍建立了毕业生就业指导机构,开设了相关就业指导课程。高校毕业生在校期间,可以到学校就业指导中心等部门获得就业咨询、用人单位招聘及实习实训信息、求职技巧及实用技能培训、职业生涯辅导、毕业生推荐、实习实践能力培训和就业手续办理等多项就业指导和服务。
随着这些政策措施的深入实施,目前我国大学毕业生就业数量不断增长。但同时,大学生“一毕业就失业”的现象仍屡见不鲜。面对众多的大学毕业生,仍然有许多企业发出了无人可用的叹声,社会上出现了大量的“有人无岗”和“有岗无人”局面。由此可见,当前高校的就业指导工作和当前的就业形势之间有着一定的不适应,作为一名工作在学工第一线的高校辅导员,我认为就业指导工作还应从以下几个方面加以完善。
一、加强学生职业生涯规划指导,辅导员需与专业教师紧密结合
在工作中,我们常常看到一些学生今天说我以后想做什么什么工作,明天又换了一个目标,有了另一个想法,对自己究竟能做什么工作,自己的专业主要和哪些工作对口等问题一无所知,到了大四了,急了,就到处投简历,结果对用人单位提出的“你觉得你适合什么工作”、“你对你的职业生涯有什么规划”之类的问题往往措手不及。针对这个问题,高校就业指导工作可以尽早开始,从大一刚进校的新生专业介绍时起,就应该把职业规划的理念灌输给每一名学生,让学生了解专业信息,知道专业前景,能够系统地分析本专业发展的一些状况,进而实现对自己未来职业的区域定位;同时通过接下来几年专业课程的学习,对各自职业兴趣、性格与价值取向及各种职业能力的分析与了解,使学生能够充分认识自我、客观评价自我,掌握规划自己职业方向和目标的技巧,从而进行合理的人生定位。这样,在四年的大学学习过程中,学生可以有针对性地摄取知识,到大四毕业时,也可以目标明确,有针对性地去争取自己擅长的职位。
目前而言,大多数高校的就业指导课程会由辅导员进行授课。虽然辅导员具有熟悉学生心理、善于调动学生积极性等优势,但是,由于大部分辅导员都不是相关专业毕业的,缺乏与学生所学专业相关的知识,因而很难把职业生涯规划理论与专业知识很好地融会贯通,就业指导也因此课往往只是泛泛而谈,没有专业的针对性,学生很难将就业问题和自己的所学专业联系起来,缺乏具体的与职业规划紧密联系的指导。所以,如何把职业生涯规划理论与专业课程相结合,是就业指导课程的一大问题。对此,我认为辅导员需与专业教师紧密联系,由双方共同完成“全程式就业指导”。具体说,对于一年级的学生,主要是指导学生如何适应大学生活,系统介绍专业与职业之间的关系,以及职业的要求;对于二年级的学生,主要侧重引导学生学会如何塑造和完善自己,努力建立扎实的基础知识和合理的知识结构,正确认识自己;对于三年级的学生,就要指导他们根据自己的个性特点,努力拓宽知识面、提高能力、增强就业的自主性和对自己的将来做出决策的能力;而到了四年级,则应该根据他们择业期的特点和困惑,主要进行政策、技巧、心理测试等方面的指导。四个阶段相互贯通,有机连接,形成较为完善的就业指导体系,在不同的阶段,不同时间告诉学生为了就业他们应该做些什么。
二、理论结合实际,校园联系企业
就业难不是高校依靠自身力量就能够解决好的,高校要加强就业指导工作系统,就要面对现实、面向社会,经常与地方政府和企业加强沟通,不断寻求合作,形成“产销”对路的就业链。只有有目的、有针对性地把高校就业指导与社会职业指导有机结合起来,通过各种手段,最大限度地发挥高校的主动性和能动性,充分利用社会有效资源,才能真正使供给和需求达到最大的结合,最大限度地解决学生就业难的问题。
现在的很多企业常常感叹招不到合适的人,本科生比技校生、高职生更难找工作,很大程度上是因为高校培养出来的学生与企业所需要的职员有差距。这种差距,不是因为高校培养出来的学生本身素质造成的,很大程度上是因为高校与企业与社会各方面信息的不对称而造成的。学校完全可以和企业联合,从开始专业课的时候就接受企业指导,按照企业需求去培养学生的专业技能和实践能力,到了高年级,可以联合企业组织学生进行实习、请用人单位进行模拟招聘等,给学生直接的就业经验。
三、充分利用网络资源,开展个性化咨询
目前来说,高校就业指导课程主要集中在学生大四这一年。具体来说,最后一学期高校毕业生就业工作的主要内容有:毕业实习、毕业答辩、收发招聘信息、就业指导、就业推荐、就业派遣(户口、档案、党/团籍、整理转出等)、文明离校手续、毕业聚餐与典礼、证书发放、就业跟踪报批等。而学生在这一年时间中,还要进行毕业设计、课程考核、找工作,等等,由于时间精力的有限,加上现在网络的发展,大多数高校学生现在主要利用网络资源来搜集和获取相关就业信息。
高校完全可以利用网络来充分开展一些个性化的就业咨询服务。比如安排专门的教师开展网络咨询,这样不仅可以促进师生间交流,而且可以方便学生解决一些就业过程中的问题,帮助他们拓宽视野、调整就业心态。另外,可以尝试在往届校友中征求一定的兼职辅导员,将他们的职位和网络联系方式公布出来,安排固定时间给对他们相近职位感兴趣的在校学生进行网络咨询。这些校友,是应届生的师姐师兄,往往他们的在校期间的经验和工作领域的经验都是现在的应届生所渴求的,由他们对这些在校学生进行学习、求职准备等各个方面指导,比专职教师更亲切,更有说服力。如果这种方式能够推行,一届一届学生交接下去,形成一种极好的良性循环,对高校的就业指导工作将会形成极大的推动力。
总而言之,高校的毕业生就业指导工作任重而道远。当前高校辅导员要用创新精神指导就业工作,提高学生的综合素质,丰富学生的就业知识,增强学生的就业能力,有的放矢地指导他们在社会中找到适合自己的位置,并尽快适应工作,融入社会群体健康地发展。
参考文献:
[1]中国教育在线.2010大学生就业指导手册.
[2]李桂英.大学生就业指导应从入学开始[J].人才开发,2004,(3).
[3]葛轶群等.关于高校大学生就业指导工作的一点思考[J].化工高等教育,2005,(4).
[4]刘向晖.大学生全程就业指导工作的思考[J].琼州学院学报,2009.8.
[5]裴九雄.对高校毕业生就业工作的思考[J].科技情报的开发与经济,2009,(26).